Boletín Educativo

LA ESCUELA DEL FUTURO: Una reflexión obligada para lo público y lo privado.

1. Según el futurólogo Joel Barker, es necesario pensar en el futuro porque es allí donde pasaremos los últimos años denuestras vidas. Sin embargo, mucha gente está tan atrapada en el presente que sus sueños les parecen inalcanzables o simples palabras vacías. La educación no es una excepción. En realidad, no sabemosquién está pensando seriamente en el futuro de la escuela y de la educación. En el caso de nuestro país, esta incertidumbre toma grandes proporciones, cuando las autoridades educativas del Estadoestán bajo la influencia del cortoplacismo, el regateo presupuestario y la ausencia de innovación y creatividad. Realmente los dominicanos no creemos que la innovación educativa de cara al futuro puedavenir del Estado y sus instituciones educativas, la orfandad de liderazgo en este sentido es más que evidente. ¿De dónde surgirá entonces la iniciativa y las realidades concretas de esta inminentenecesidad? Y decimos: vendrán de las comunidades educativas democráticas, guiadas e inspiradas por un liderazgo nutritivo, no necesariamente oficialista, deberán ser los territorios incubadores del cambioeducativo que aproxima a la escuela al futuro, sabiendo que el tiempo de comenzar se nos agota.
2. Gardner (2004) nos habla de esa urgencia cuando expresa: “Los cambios de nuestro mundo son tanrápidos y contundentes que las escuelas no podrán seguir siendo como eran y tampoco se podrán limitar a realizar unos ajustes superficiales. De hecho, si no cambian con rapidez y de una manera radical, esprobable que sean reemplazadas por otras instituciones con más capacidad de respuesta”. Y precisa que la escuela del futuro deberá priorizar nociones fundamentales inspiradas en lo verdadero, lobueno y lo bello. La profecía parece haber llegado hasta nosotros. El tiempo de comenzar se nos agota.
3. Existen ya algunos puntos de partida para fundamentar el cambio que conduce a la escuela del...