bournout en docentes

Tema:
El rendimiento escolar en alumnos de la Secundaria CENHIES afecta su autoestima
Planteamiento del problema
¿SI LA BAJA AUTOESTIMA ES UN FACTOR DETERMINANTE EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA CENHIES, QUE HACEN ESTOS ALUMNOS PARA MEJORARLA?

Justificación

El motivo principal que me llevo a elaborar la presente investigación, surgió a raíz de ver estadísticasque muestran que el rendimiento escolar en los adolescentes actualmente ha ido en decadencia, no sólo en nuestro estado si no en nuestro país, la deserción de los adolescentes en la secundaria me lleva a cuestionarme ¿la baja autoestima es determinante en el desempeño escolar? al indagar más sobre el tema me percate que el rendimiento escolar es una medida de las capacidades del alumno y está a lavez pueden verse aturdidas por diferentes factores, en este caso la baja autoestima.
Por lo general cuando nos referimos a rendimiento escolar hacemos referencia a un conjunto de procesos en el que intervienen nuevas variables, algunas de ellas destacan, por ejemplo, las condiciones psicológicas (afectivas y cognitivas) del alumno que influyen en el aprendizaje del alumno. Asimismo, es posiblepensar que el éxito académico consiste en el equilibrio entre el rendimiento escolar, social y personal, la opinión que los alumnos tengan de su competencia, es fundamental para obtener un buen desempeño escolar.
En la presente investigación se aplicará una prueba a los alumnos de nivel secundaria en CENHIES con la finalidad saber qué tipo de autoestima tienen y cual es el desempeño académico quellevan en la licenciatura.
Se decidió tomar como referencia a la secundaria, ya que en este nivel es en donde podemos encontrar a los estudiantes que están en la adolescencia, siendo la adolescencia el periodo en el desarrollo biológico, psicológico, sexual y social.
LO TEORICO, METODOLOGICO, SOCIAL Y VIABILIDAD DE LA INVESTIGACION?


MARCO TEORICO
Capítulo I Rendimiento escolar
Evaluacióndel conocimiento adquirido en el ámbito escolar, terciario o universitario. Un estudiante con buen rendimiento académico es aquel que obtiene calificaciones positivas en los exámenes que debe rendir a lo largo de una cursada. En otras palabras, el rendimiento escolar es una medida de las capacidades del alumno, que expresa lo que éste ha aprendido a lo largo del proceso formativo. Tambiénsupone la capacidad del alumno para responder a los estímulos educativos. En este sentido, el rendimiento académico está vinculado a la aptitud. QUIEN LO DICE?
Fracaso escolar
Por fracaso escolar o abandono escolar prematuro se entiende normalmente el hecho de no lograr el título académico mínimo obligatorio de un sistema educativo. No debe confundirse con el abandono escolar temprano, indicador quetambién incluye a quienes terminan la educación obligatoria con aprovechamiento, pero no siguen estudiando (en el caso español el abandono escolar incluye a quienes fracasan en la Educación Secundaria Obligatoria y además, a quienes logran el título y no estudian FP, Bachillerato o cualquier otro tipo de enseñanza). La expresión fracaso escolar ha sido cuestionada, debido al estigma que implica,pues parece señalar que quienes no alcanzan un título educativo se están convirtiendo en personas fracasadas. Además, parece llevar la responsabilidad sobre el logro educativo hacia los estudiantes, no teniendo en cuenta que el éxito escolar es un proceso en el que, aparte de los estudiantes, también intervienen los profesores AUTOR?





El rendimiento escolar y la autoestima
Losprofesores, con la enseñanza, evaluación y valoración de los resultados de los alumnos, son también responsables del nivel de autoestima académica de sus alumnos. Si además, en algunos casos, realizan interpretaciones negativas de las intenciones y capacidades de los alumnos, pueden llegar a obligar a que éstos se desprecien también a sí mismos.
La profesión de educador y formador es una de las más...