Breves Consideraciones Didático-Metodológicas Sobre La Utilización En La Educación Superior De Las Nuevas Tecnologías De La Información Y Las Comunicaciones (Tic) Y La Necesidad De Ser Insertadas En Los Sistemas De

Autor: Lic. Andrés A. Alba Alberna
Centro de Estudio y Gestión de la Información y el Conocimiento
Universidad “Máximo Gómez Báez” de Ciego de Ávila

Resumen:
Los factores influyentes que determinan la calidad de la educación se hallan en el proceso de enseñanza aprendizaje. Proceso dialéctico que se permeabiliza de todos los entes externos que lo enriquecen y elevan a niveles superiores.Las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), son una fuente inagotable de recursos a explorar desde el punto de vista didáctico y más si la insertamos en los sistemas de medios integrados de enseñanza que las jerarquice, organice y permita el acceso natural y la interacción armónica con los contenidos a dominar. Hasta la fecha se multiplican los estudios que ratifican laspotencialidades de las TIC en las clases, pero aún no son suficientes, existen aspectos que sesgan su uso y hay que corregirlos, ¿de qué forma? interiorizando y entendiéndolo didácticamente y no verlo como un componente externo que se incluyen o excluye según necesidades dadas y también subordinándola a los sistemas de medios integrados de enseñanza. Para nuestro tiempo, las TIC como recurso establey permanente dentro de los sistemas de medios integrados de enseñanza han de ser inherentes al proceso.
Palabras claves: nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), proceso de enseñanza aprendizaje, sistema de medios integrados de enseñanza, didáctica.

Introducción.
Enseñanza y aprendizaje forman parte de un único proceso que tiene como fin la formación del estudiante. Enese contexto, la intervención didáctica en entornos integrados de medios de enseñanza basados en las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), intenta cubrir las necesidades de formación que presentan los diferentes sectores de la población y garantizar su pleno acceso, sin perder de vista la calidad.
Se hace necesario conducir el uso de las TIC en los sistemas de mediosintegrados de enseñanza de modo certero y eficiente, con el objetivo de formar hombres y mujeres capaces de adaptarse a las nuevas condiciones, cada vez más dependientes de la tecnología, y que puedan utilizar todo este potencial con un enfoque de igualdad y progreso para todos los sectores de la sociedad.
Los modelos de enseñanza de la Nueva Universidad Cubana, con la introducción de los planes deestudio D, abogan por una mayor semipresencialidad y un aprendizaje centrado en el estudiante, lo que obligatoriamente requiere de un uso intensivo y eficiente de las TIC.
“Los medios de enseñanza en la modalidad semipresencial juegan un papel fundamental en el proceso de aprendizaje, deben abordar muchas de las funciones que el profesor realiza en la clase presencial tradicional y a través delos mismos debe transitar la mayor parte de la adquisición de contenidos por parte de los estudiantes” (Ministerio de Educación Superior, 2007: 23).
Se deben tener claras estas ideas y a su vez una actitud abierta hacía la integración de las TIC como medio didáctico eficiente, así se ampliarán las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes y se flexibiliza el tiempo y el espacio en el queocurre la formación. Importante es recordar que los medios de enseñanza “contribuye con el desarrollo de los aspectos del proceso, tiene cualidad especial: la interactividad, principal indicador de la necesidad de su uso”. (Fuentes, 2002: 194). Por tal motivo es vital que atendamos a la conformación de los sistemas de medios integrados de enseñanza, donde se distribuya coherentemente los materialesindispensables para el buen desarrollo del proceso y posibilitar el escenario adecuado para la utilización de las TIC.

Retos esenciales de la didáctica en la utilización de las TIC insertada en los sistemas de medios integrados de enseñanza.
El sistema de medios Integrados de enseñanza contiene todos los materiales didácticos y recursos tecnológicos que deben estar a disposición de los...