buen desempeño docente

Exposiciones y paneles simultneos Buen desempeo docente y educacin privada innovadora Presentacin de Oscar Talla Urrutia Representante del Consorcio de Colegios Catlicos BUENAS PRCTICAS DOCENTES EN INSTITUCIONES AFILIADAS AL CONSORCIO DE CENTROS EDUCATIVOS CATLICOS NDICE Presentacin 3 MARCO TERICO 5 Las buenas prcticas como identificador del buen desempeodocente. 6 Las buenas prcticas y el fortalecimiento del capital humano y el capital intelectual de las instituciones educativas. 7 BUEN DESEMPEO DOCENTE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS AFILIADAS AL CONSORCIO DE CENTROS EDUCATIVOS CATLICOS. 8 BUENAS PRCTICAS DESTACADAS EN ALGUNAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL CCEC Colegio JUAN XXIII9 Colegio SEOR DE LA MISERICORDIA 12 Colegio SANTA MARA Marianistas 16 3.4. Colegio NUESTRA SEORA DEL CARMEN (Carmelitas) 20 CONCLUSIONES 24 Por qu estas experiencias son consideradas una buena prctica Qu condiciones en la organizacin y gestin hacen posible este buen desempeo Cules son los desafos pendientes de las IE frente al desempeo docenteBIBLIOGRAFA 25 ANEXO 6. 1. Ficha de Evaluacin de Buen Desempeo Docente 27 PRESENTACIN El Consorcio de Centros Educativos Catlicos, afilia aproximadamente a 800 Instituciones Educativas. Todas ellas confesionalmente catlicas, comprendidas dentro de la gestin no estatal, de gestin estatal y en convenio. Nuestra organizacin, adems de otros objetivos, promueve y coordinaacciones de desarrollo, interrelacin y trabajo cooperativo entre las Instituciones Educativas asociadas en beneficio de una educacin integral de calidad de sus estudiantes, de sus familias y la comunidad. Al llegar la invitacin del Consejo Nacional de Educacin a formar parte de la Mesa de debate Buen desempeo docente y educacin privada innovadora durante el Primer Congreso Pedaggico Nacional arealizarse en la ciudad de Trujillo del 5 al 7 de agosto, surge la responsabilidad de verificar la existencia en las instituciones afiliadas al Consorcio de Centros Educativos Catlicos, el tipo de experiencias que podran responder al tema motivador del Congreso Mejores aprendizajes con buen desempeo docente y nuevas escuelas. La Direccin Pedaggica y un equipo evaluador, del CCEC, establecieroncriterios de Buenas prcticas docentes hacia ptimos aprendizajes para darlos a conocer, a nuestras Instituciones afiliadas ms cercanas (por la premura del tiempo). Se verificaron entre varias propuestas, cuatro (4) de ellas. Se caracteriz una buena prctica y al docente generador de buenas prcticas. Se aplic un instrumento de evaluacin para recoger los datos requeridos y se valoraron las cuatropropuestas. En el presente trabajo, se considera el resumen de cada una de las propuestas, todas en el marco de una educacin en valores donde no slo se releva el conocimiento sino, prioritariamente se comprueba que un buen desempeo docente promueve la formacin integral de los estudiantes, involucrando mltiples aspectos de su vida e influye no slo en su entorno ms cercano, sino en su proyeccin haciaotros mbitos y realidades. Consecuentemente, afirmamos una vez ms que el protagonista de la mejora de la calidad educativa en nuestras escuelas, es el docente, sin l no hay cambio, es l quien ha de querer transformar sus prcticas pedaggicas en pos de un aprendizaje de calidad, tambin es quien ha de interesarse por un trabajo cooperativo entre docentes y estudiantes son estos maestros que se atreven apensar en una MEJOR ESCUELA para el mundo de hoy y del maana. Este tipo de maestros son los que necesitamos hoy, son ellos los que estn llamados a participar en la gestin educativa de su escuela, local y nacional, a fortalecer una cultura institucional democrtica, e intervenir en el diseo, implementacin y evaluacin de polticas educativas locales y nacionales, para promover en los estudiantes...