CÓMO INFLUYE EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO UNIVERSITARIO EN EL DESEMPEÑO LABORAL










INVESTIGACIÓN:
CÓMO INFLUYE EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO UNIVERSITARIO EN EL DESEMPEÑO LABORAL











NOMBRES:
CARRERA: Psicología Diurno.CÁTEDRA: Investigación cuantitativa.

PROFESOR: Raúl Zarzuri.

AYUDANTE: Claudia Paredes.





ÍNDICE


* PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN………………. 3

* ANTECEDENTES………………………………………………………….….. 3

* DEFINICIÓN DELPROBLEMA…………………………………………….....6

* JUSTIFICACIÓN………………………………………………………………..6

* OBJETIVOS …………………………………………………………………....8

* HIPÓTESIS …………………………………………………………………….8

* DEFINICIONES CONCEPTUALES............................................................9

* OPERACIONALIZACIÓN DE CONCEPTOS............................................10

* DISEÑO Y PRESENTACIÓN DELCUESTIONARIO................................10.

* BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………........ ..12






























PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Nuestro problema esta focalizado en la condición de estudiantes universitarios tanto en jornada diurna como vespertina, los cuales deben lidiar con el cumplimientode diversos roles además del de estudiantes, como es el ser trabajadores o padres. En este caso exploraremos las variables entre aquellos estudiantes que solo se dediquen al estudio de su carrera profesional y aquellos que deban complementar éste con un trabajo remunerado, intentando establecer diferencias entre los variados tipos de trabajo, en cuanto a la ejecución y lacantidad de horas que se dedique a éste, y las implicancias que estos factores tendrían en el rendimiento académico, ya sean éstas buenas, malas o neutrales. Nuestro objetivo principal es el de esclarecer las posibilidades de que el complementar las actividades estudiantiles con las laborales sea efectivamente perjudicial para la obtención de un titulo profesional, es decir,que puedan provocar las malas calificaciones, o la reprobación de un ramo.

Ahora bien, en base a nuestro planteamiento hemos de considerar también la necesidad del trabajo como fuente de ingreso ya sea para el pago de las mensualidades en la universidad, la mantención de un hogar o la simple autonomía e independencia que un trabajo otorga al que lo ejecute, lo cual traeademás condiciones de estatus y bienestar según diversos autores del área laboral. Bajo este supuesto, hemos de definir además los diversos motivos por los cuales se trabaja, en relación a nuestro planteamiento principal, es decir, la variables que puedan existir entre aquel estudiante que trabaje bajo la presión de la necesidad monetaria, vale decir por obligación, y aquel quesolo desarrolle esta actividad por gusto, de forma opcional y temporal, pudiendo dejar de hacerlo cuando lo desee.

Nos posicionamos además desde la perspectiva de la psicología del desarrollo haciendo notar la diferencia etárea que existiría entre las diferentes jornadas, diurna y vespertina, lo que establecería una forma distinta de abarcar las situaciones por elmismo hecho de encontrarse en diferentes etapas de sus propias vidas, diferentes crisis normativas que le dan otro peso y otras características a la vida personal de cada uno. En este caso planteamos las diferencias entre las jornadas en relación a su edad y etapa evolutiva, intentando rescatar la existencia de alguna diferencia entre unos y otros en base a este supuesto....