¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio en la ems?

Nombre del participante | Carlos Pérez Rodríguez. |
Fecha de Elaboración | 15-19 de Junio del 2010 |
Cuenta de correo | carlos-perez-rodriguez@hotmail.com |
Teléfono | 614 4201901 |
Escuelaen la que labora | Centro de Bachillerato Tecnológico Chihuahua |
Ciudad y Estado | Chihuahua, Chih. |
Tutor (a) | Lydia Elvira Altamirano Pérez |

Unidad 3: Atributos del perfil del docente.Modulo 1: La Reforma Integral de la Educación Media Superior.
CPR_Ac18

¿Cómo puedo favorecer el Proceso de cambio en la EMS?
Antes de responder a la pregunta es necesario comentar que laReforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), es una estrategia incluyente que favorece al Sistema Nacional del Bachillerato (SNB) en México y que surge como un esfuerzo para abatir ladeficiencia que actualmente atraviesa el país en la Educación Media Superior (EMS) en cuanto a la atención de los problemas de cobertura, calidad y equidad, así como la globalización del mundo actual y laatención de los adolescentes del siglo XXI.
La RIEMS tiene como principales aspectos la creación de SNB en un marco de diversidad, las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado y lascompetencias que expresan el perfil del docente de la EMS. Así como también la construcción del Marco Curricular Común (MCC) que da sustento al SNB y es el eje en torno al cual se llevará a cabo laReforma Integral. El MCC plantea los contenidos educativos de la EMS, que incluyen, las competencias genéricas, disciplinares y las profesionales. Dentro de estas competencias, se presentan oncecompetencias genéricas que han de articular y darle una identidad a la EMS de nuestro país. La elaboración del MCC implicó la definición de un perfil que muestra los rasgos fundamentales que el egresado debetener y que podrán ser enriquecidos en cada institución de acuerdo a su modelo educativo. Este perfil es un conjunto de competencias genéricas, las cuales representan a un individuo que busca...