Cabinas de peru

Cabinas Públicas Perú
Las cabinas públicas son una respuesta social a los problemas de comunicación y la falta de medios de trabajo. Puede conceptuarse esto como un fenómeno en la medida que es un ajuste entre distintos grupos con distintos intereses sociales.
Descripción de los servicios de las cabinas públicas
Los servicios de la cabina son básicamente de los siguientes tipos:
a.Conexión a internet: en principio, navegación, pero también, telefonía por IP, videoconferencia por webcam y similares.
b. Servicios de asesoría: clases de computación, creación y diseño de documentos y elementos gráficos. En ello se contratan practicantes o se ofrecen los servicios de un tercero.
c. Servicios requeridos por los otros dos: impresiones, grabaciones, fotocopias, etc.
Todos estosservicios generan ingresos a las cabinas, las que procuran proponer un valor agregado a la conexión y atraer al público adecuándose a sus necesidades.
El público de la cabina suele estar compuesto de modo variable según la ubicación de las cabinas, aunque la regla general es colocar cabinas cerca de sitios con una afluencia de gente abundante, en especial, centros comerciales, centros educativosy universidades, organismos públicos. Estas son cabinas que se establecen como negocios con perspectivas de lucro. Por otro lado, al colocar una cabina en un sector residencial, lo que se busca es aprovecharse de la ausencia de conexiones de internet disponibles en los hogares. En las primeras, los servicios están orientados hacia el trabajo, el comercio o los estudios formales, por ello, suelenbrindar servicios adicionales y valor agregado. En las segundas, se orienta a las relaciones personales, el juego o trabajos ocasionales y suele tener una clientela más o menos fija, por lo que su abanico de servicios es reducido y concentrado. Inclusive, en muchos casos, la cabina es un negocio subsidiario de otro, como una bodega o restaurante.
Planteamiento del aprovechamiento educativo delas cabinas públicas
La atracción de establecer un nicho educativo puede darse para ambos tipos de cabina, pero las posibilidades de solventarlo y aprovecharlo se dan en el primer tipo. Sin embargo, se debe presentar el modelo de tal manera que también las cabinas del segundo tipo accedan a él, pues un gran porcentaje del déficit de tecnología se da en esas zonas.
No se puede cubrir con elesfuerzo del Estado la demanda de equipamiento de TIC en las IIEE. La demanda social de TIC se atiende actualmente, en gran medida, con las “cabinas públicas”. Se requiere orientar dicha oferta hacia funciones educativas, lo que significa convencer a las cabinas de la viabilidad y beneficios de un “nicho educativo”.
Por lo tanto, hay que plantear un modelo de uso de las cabinas que concilie lasnecesidades propias de ellas con servicios educativos adecuados que les permitan el flujo de público educativo.
Por otro lado, si buscamos la viabilidad de una propuesta, un modelo de subvención no es sostenible. La oferta educativa de la cabina no debe depender de un pago estatal. Más bien, debe basarse en optimizar o precisar su oferta para atraer al público educativo. Con ello, se asegura un flujoconstante o, al menos, predecible.
Ante ello, una variante de integración de las tecnologías en las IIEE podría ser proporcionada por los servicios de las cabinas públicas, tomando en cuenta que no se pueden realizar todas las acciones educativas o estrategias metodológicas que la IIEE desearía, sino solo aquellas que se acomodan a un acuerdo con dichas cabinas. Es decir, podría representar uncosto menor, pero implicaría un descenso de la flexibilidad de uso. Sin embargo, eso no disminuiría su utilidad como elemento integrador de tecnología.
Necesidades educativas y requerimientos
Desde el punto de vista educativo, las necesidades establecidas se refieren a tres procesos, cada cual con una contrapartida en competencias a desarrollar:
a. Investigación (procesamiento de la...