Calidad y rendimiento en la educación superior
Páginas: 4 (912 palabras)
Publicado: 15 de agosto de 2010
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T E M A :
CALIDAD y RENDIMIENTO EN LA EDUCACION SUPERIOR
por Augusto Pérez Lindo
Introducción :
El tema a abordar es sobre el proceso de evaluación en la educación superior. La lecturanos presenta los enfoques más significativos en el proceso de evaluación, cuales son las funciones de estos enfoques y los conceptos que nos ayudaran a entender su utilidad.
Conceptos importantescomo calidad, eficacia y rendimiento, que son fundamentales para analizar los resultados del proceso de la evaluación, de tal manera que estos resultados ayuden al progreso educativo.
Principalesideas de la lectura :
• Tipos de evaluación
• Conceptos fundamentales
• La evaluación como medición
• Enfoques de la evaluación
• Desarrollo del campo de la evaluación
•Sustento teórico de la evaluación
• Conclusiones
Resumen de la Lectura :
El análisis de la educación superior se realiza a través de 3 conceptos : su calidad, su eficacia y su rendimiento.Qué quieren decir estos?
Calidad .- la calidad es comparativa, la calidad en el mundo educativo se entiende por lo siguiente :
-como valor intrínseco de los fines educativos : los fines, losvalores, los proyectos
-como eficiencia de los procesos de formación : los resultados, los productos
-como pertinencia social de los resultados del proceso educativo : comportamientos y creenciassociales
El termino de calidad en la educación, viene del mundo empresarial o industrial, en donde calidad se traduce como productividad, y de este concepto lo que se traslada al campo al educativo,es la necesidad de aplicar nuevos criterios y métodos para mantener o mejorar la calidad de la educación con los recursos de que se disponga.
Eficiencia : productividad de los procedimientosorganizativos y de los procesos educativos.
Eficacia : valor social del producto educativo
Rendimiento : se aplica tanto a los procesos educativos como a sus resultados
Cómo están ligados estos...
T E M A :
CALIDAD y RENDIMIENTO EN LA EDUCACION SUPERIOR
por Augusto Pérez Lindo
Introducción :
El tema a abordar es sobre el proceso de evaluación en la educación superior. La lecturanos presenta los enfoques más significativos en el proceso de evaluación, cuales son las funciones de estos enfoques y los conceptos que nos ayudaran a entender su utilidad.
Conceptos importantescomo calidad, eficacia y rendimiento, que son fundamentales para analizar los resultados del proceso de la evaluación, de tal manera que estos resultados ayuden al progreso educativo.
Principalesideas de la lectura :
• Tipos de evaluación
• Conceptos fundamentales
• La evaluación como medición
• Enfoques de la evaluación
• Desarrollo del campo de la evaluación
•Sustento teórico de la evaluación
• Conclusiones
Resumen de la Lectura :
El análisis de la educación superior se realiza a través de 3 conceptos : su calidad, su eficacia y su rendimiento.Qué quieren decir estos?
Calidad .- la calidad es comparativa, la calidad en el mundo educativo se entiende por lo siguiente :
-como valor intrínseco de los fines educativos : los fines, losvalores, los proyectos
-como eficiencia de los procesos de formación : los resultados, los productos
-como pertinencia social de los resultados del proceso educativo : comportamientos y creenciassociales
El termino de calidad en la educación, viene del mundo empresarial o industrial, en donde calidad se traduce como productividad, y de este concepto lo que se traslada al campo al educativo,es la necesidad de aplicar nuevos criterios y métodos para mantener o mejorar la calidad de la educación con los recursos de que se disponga.
Eficiencia : productividad de los procedimientosorganizativos y de los procesos educativos.
Eficacia : valor social del producto educativo
Rendimiento : se aplica tanto a los procesos educativos como a sus resultados
Cómo están ligados estos...
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