Campo De Conocimiento

PROVINCIA DEL CHUBUT Ministerio de Educación

CAMPO DE CONOCIMIENTO: TECNOLOGÍA

336 Diseño Curricular de Educación Polimodal

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Fundamentación del campo de conocimiento
Cuando intentamos fundamentar la inclusión del campo “Tecnología” en la Educación Polimodal, nos valdremos de diferentes convicciones que apoyan su vigencia. Retomamos para elanálisis, las palabras de Carlos Albanesi, cuando expresa: “Podría ser comprensible, unas décadas atrás, percibir el aprendizaje como la forma de prepararse para el resto de la vida. Hasta ese momento, los cambios fueron relativamente lentos y el futuro podía preverse con un cierto grado de certeza. La generación adulta podía predecir razonablemente qué cosas serían necesarias para la siguiente yprepararla para desempeñar su rol en la sociedad por medio de la escolaridad”. Hoy esto ya no es posible, muchos de los trabajos en los que se ocuparán nuestros hijos aún no existen y muchas de las técnicas necesarias para desempeñarlos aún no han sido creadas. Por otra parte ningún graduado de una institución educativa puede tener la ilusión de haber completado su aprendizaje. Todo lo contrario:el aprendizaje será el mayor tema en su futuro profesional. Medios como Internet y la informática están jugando un rol sobresaliente y deberían estar, cada vez mas, presentes en las experiencias de aprendizaje. La enseñanza, como proceso que implica una intervención intencionada de parte de un docente, ocupa un papel sustantivo en la apropiación de conocimientos. Creemos que los conocimientos quese pretende enseñar en “Tecnología” brindarán al estudiante las herramientas y materiales necesarios para acceder a ellos, presentándole desafíos cognitivos de activa intervención y transferencia de conocimientos provenientes de distintas fuentes, propiciando una actitud permanente de “aprender a pensar” y “aprender a aprender”. Este mundo artificial, este mundo tecnológico en el que vivimos, escomplejo. Para poder movernos con soltura dentro de él, para poder actuar con idoneidad en todo lo concerniente a su evolución y para colaborar en lograr que los beneficios que se esperan de la tecnología no se conviertan en fuente de nuevos problemas, debemos conocerlo, comprenderlo, entender los aspectos operativos y funcionales de sus elementos componentes, es decir, tener cultura tecnológica.El desarrollo tecnológico crece, al igual que la población mundial en una curva exponencial. Estos desarrollos, especialmente la informática, y las comunicaciones están cambiando la forma de comunicarse, de hacer negocios, de trabajar, de estudiar e incluso de pensar. Ahora bien, cabe preguntar ahora que entendemos por “Tecnología”. Cuando pensamos en “Tecnología”, en sus alcances como campo deconocimiento, es menester distinguir algunos aspectos. Recuperamos para ello algunos aportes que nos proporciona L. Doval cuando expresa: “...para interpretar el alcance del término “ Tecnología” debemos distinguir algunos aspectos: La tecnología utiliza el conocimiento científico para su trabajo,
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perono persigue la validación o refutación de una hipótesis previa que explique la forma en que ocurren los fenómenos. Construye productos (tangibles o no) que satisfacen necesidades del hombre, pero no se agota en el esquema rígido que determina la técnica de su fabricación. Considera el diseño como un elemento básico y fundamental para su trabajo, pero orientado, sobre todo, a la eficiencia en elfuncionamiento. Genera un proceso de creatividad, pero dirigido a la actividad productiva, sin anular la actividad expresiva, ciñéndola en el marco del cumplimiento de los requisitos técnicos...”. En el campo educativo, la “Educación Tecnológica”, aborda el saber cómo generar soluciones para los problemas que demanda la sociedad, además del saber por qué ocurren los fenómenos. Se trata de utilizar...