CAMPO FORMATIVO

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
• Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de con
•strucción de la identidad personal y de las competenciasemocionales y sociales. La
comprensión y regulación de las emociones y la capacidad de establecer relaciones
interpersonales.
• La comprensión y regulación de las emociones implica aprender e interpretarlasy
expresarlas, a organizarlas y darles significado, a controlar impulsos y reacciones en
el contexto de un ambiente social particular.
• Las emociones, la conducta y el aprendizaje son procesosindividuales, pero se ven
influidos por los contextos familiar, escolar y social en que se desenvuelven los niños.
• El establecimiento de relaciones interpersonales fortalece la regulación de emocionesen
los niños y las niñas y fomenta la adaptación de conductas prosociales en las que el juego
desempeña un papel relevante.

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Las relaciones interpersonales implican procesos de comunicación,reciprocidad, vínculos afectivos,
la disposición de asumir responsabilidades y el ejercicio de derechos, la construcción de la identidad
personal en los niños y las niñas implica la formacióndel autoconcepto.

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En este proceso, las niñas y los niños están empezando a entender cosas que los hacen únicos, a
reconocerse a si mismos, a darse cuenta de las características que los hacen especiales, aentender
algunos rasgos relacionados con el genero que distinguen a mujeres y varones.

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Las competencias que componen este campo formativo se favorecen en los pequeños a partir del
conjunto deexperiencias que viven a través de las relaciones afectivas que tienen lugar en el aula y
que deben crear un clima favorable para su desarrollo integral.

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El clima educativo representa una contribuciónfundamental para propiciar el bienestar emocional,
aspecto fundamental en la formación de disposiciones para el aprendizaje en los alumnos. 

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 El desarrollo de competencias en los niños y en las niñas...