Campos de pensamiento

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LICEO FEMENINO MERCEDES NARIÑO

PROGRAMA DE FILOSOFIA 2010

GRADO QUINTO

Janeth Mora
Marleny Peña
Edith Peña
Milton García
Yobanna Arévalo
Isabel Lugo

¿Soy capaz de plantear preguntasque resuelven problemas de mi cotidianidad (epistemológicos, metafísicos, lógicos, éticos, estéticos, políticos, etc), argumento adecuadamente mis hipótesis, oyendo respetuosamente las opiniones delos demás y replanteando mis ideas si las considero inadecuadas?

DOMINIO
Introducir a las estudiantes en el estudio de las reglas básicas de la lógica formal a través del examen de las reglaslógicas que están presentes en nuestros diversos actos cotidianos de pensamiento en el ámbito de la comunidad de indagación.
META
Formar niñas con un nivel de pensamiento crítico y reflexivo, donde lacuriosidad y la investigación sean los pilares fundamentales en su proyecto de vida.
EJES TEMATICOS
Con base en la novela El descubrimiento de Harry
1. Desarrollar destrezas de pensamiento quegeneren ideas nuevas que les ayude a ser personas críticas y reflexivas promoviendo el descubrimiento de significados.
2. Trabajar en el análisis del significado de la palabra en el contexto de lacotidianidad.
3. Formar un pensamiento superior (analítico, intuitivo, crítico, reflexivo, creativo, solidario), desarrollando la capacidad de razonamiento, la comprensión ética y la creatividad.
PREGUNTADEL GRADO
¿Soy una persona que frente a diferentes situaciones de mi cotidianidad asumo una actitud crítica y reflexiva?
SUBTEMAS
Los diferentes capítulos de la novela “El descubrimiento de Harry”.METODOLOGIA
Dentro del contexto de una comunidad de indagación, y unas ideas planteadas por la novela “El descubrimiento de Harry”, se trabaja con los temas que las estudiantes considereninteresantes, asumiendo el docente el rol de mediador, estimulando a las niñas para que construyan ideas, apoyándose en las ideas de las demás.
RECURSOS
Fotocopias de la novela “El descubrimiento de...
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