Cap. 5 terapias cognitivo-conductuales

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Cecilia Gonzales Duarte
Supervisión de Casos Clínicos
7°Semestre de Psicología
Janette Patrón Vizcaya
13007448
Oblitas, Luis. A. (2008)
Psicoterapias Contemporáneas.
México: Cengage Learning.

Capitulo 5
Terapia Cognitivo Conductual

Para la terapia cognitiva, es indispensable conocer y evaluar primeramente los pensamientos y los tipos de proceso cognitivo que la persona emplea,estos y su modificación , cuando son disfuncionales, van a constituir el objetivo de la terapia, aunque la misma pretende que se den tanto cambios cognitivos como conductuales en el funcionamiento cotidiano del sujeto.

Existen un gran número de terapias cognitivo-conductuales, que se han visto reflejadas en una importante aplicación de las mismas a distintos problemas comportamentales, se hanhecho varias clasificaciones de las terapias cognitivo-conductuales , una de las más destacadas a sido la de Mahoney y Arkonff(1978), quienes las dividieron en tres grande grupos: Terapia de reestructuración cognitiva, terapias de habilidades de afrontamiento para manejar situaciones y terapias de solución de problemas. Dentro de las primeras incluyeron la terapia racional-emotiva de Elis, elentrenamiento autoinstruccional de Meichenbaum, la terapia cognitiva de Beck y la reestructuración racional, sistemática de Gold Fried.

La terapia cognitiva existentes en la actualidad sostienen un consenso generalizado de que las mas notables, por su utilidad y aplicabilidad clínica, son la terapia Racional-Emotiva de Ellis, la terapia cognitiva de Beck, el entrenamiento en inoculación de estrés deMeichenbaum y el entrenamiento de solución de problemas de D¨Zurilla.

Ellis fue uno de los primeros en apuntar que el pensamiento, la emoción y la conducta están íntimamente interrelacionados entre si y que el cambio en uno de ellos influye en nosotros subrayando la importancia del cambio cognitivo, de las creencias y pensamientos irracionales, como necesarios para modificar los componentesemocionales y conductuales.

Comentario Personal

En los próximos años se va a mantener e incrementar la demanda e interés por las terapias cognitivo-conductuales, y no debemos perder de vista cual es el objeto de estudio de la psicología, el método que se utiliza, a quien debemos ayudar como psicólogos clínicos y tener presente que como miembros de una ciencia joven es permanente el buscar, yaque tenemos cosas poco asentadas en nuestra ciencia.

Cecilia Gonzales Duarte
Supervisión de Casos Clínicos
7°Semestre de Psicología
Janette Patrón Vizcaya
13007448
Oblitas, Luis. A. (2008)
Psicoterapias Contemporáneas.
México: Cengage Learning.

Capitulo 6 Terapia de conducta

La modificación de conducta o terapia de conducta(ambos términos se utilizan como sinónimos), surge hasta lamitad del presente siglo como una alternativa revolucionaria a la actuación en el ámbito de la salud metal, en sus primeros momentos aparecen comuna revolución frente a los modelos explicativos y procedimientos de intervención en este ámbito, a la vez que como un movimiento científico con respuestas mas eficaces a más demás existentes al respecto desde sus comienzos, se configura como unaalternativa innovadora, válida y eficaz no solo para explicar los problemas planteados, sino para aportar soluciones mas eficaces a estos problemas. Las concepciones Psicológicas y terapéuticas reinantes en esos momentos, tratan de explicar las conductas anormales de las personas aduciendo como causas supuestos aspectos internos a las personas, biológicos o psíquicos según las escuelas, la terapia deconducta supone un cambio radical, en primer lugar, abandona el concepto de salud mental (residuo del dualismo cartesiano,) por el de “conducta anormal”, entendiendo anormal en función a su adaptación al medio ambiente.

La terapia de conducta surge como un desarrollo aplicado de la ciencia de la conducta, por lo que en sus momento iniciales hay una gran conexión entre la teoría e investigación...
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