capacidad de aprendizaje y cambio

CAP. N°4.- “CAPACIDAD DE APRENDIZAJE Y CAMBIO” (ANZORENA)
Hoy se valora y pondera el conocimiento de las personas, no solo por su saber, sino por su saber hacer. Evaluamos los saberes en la acción concreta y por los resultados que produce. Ej difícilmente realizaremos un tratamiento terapéutico con un psicólogo cuya vida sea un desastre. El saber como mera acumulación de información ha caído endescredito y se ha revalorizado el conocimiento puesto en acción.
Saber supone poseer un conocimiento sobre determinado tema.
Saber hacer implica tener la habilidad necesaria para poner un conocimiento en acción
Saber actuar es realizar el saber hacer en un ámbito determinado, interactuando a través de una red de vínculos que posibiliten realizar el hacer en forma efectiva.
Aprendizaje es laexpansión de la capacidad de acción efectiva, autónoma y recurrente. Consideramos que aprender es integrar un nuevo saber actuar. Es decir que vamos a poder declarar que se produjo un aprendizaje cuando alguien este en condiciones de desarrollar acciones y logre obtener resultados que antes no conseguía.
APRENDIZAJE ACCIÓN
Elaprendizaje del saber actuar implica, poner en funcionamiento la predisposición emocional, la destreza corporal y la implicación personal. Es un proceso donde todo nuestro ser esta comprometido. Los cambios del entorno presuponen una continua adaptación, a los efectos de poder responder con efectividad los desafíos planteados. El cambio organizacional y la transformación personal son dominios en profundainterdependencia y ambos requieren de la capacidad de aprendizaje cono el instrumento idóneo para el logro de dichos procesos. Todo cambio supone un nuevo aprendizaje que nos posibilita ampliar, corregir o modificar nuestra capacidad de acción y a su vez, muchos aprendizajes conllevan profundos procesos de cambio personal. La capacidad de aprendizaje y cambio es la única vía para preservar nuestraefectividad ante la veloz obsolescencia del conocimiento. Tanto es así que en ocasiones la mayor energía esta demandada en desaprender muchas de las prácticas que nos fueron de suma utilidad, pero que hoy implican un impedimento a nuestro crecimiento personal o laboral.
APRENDIZAJE CAMBIO
Esta brecha entre el saber y el hacer, entre laadquisición de conocimiento y la efectiva incorporación de un nuevo comportamiento, surge de la dificultad del cambio personal que en encuentra este tipo de aprendizajes.
Los niveles de aprendizaje y cambio

Los Niveles de Aprendizaje y Cambio van de abajo hacia arriba, de menor a mayor nivel de profundidad. Cada nivel superior incluye al inferior y en la medida que aumenta la complejidad delnivel de cambio que debemos efectuar, tendremos que ir subiendo en el proceso de aprendizaje
Una de las claves del pensamiento sistémico reside en encontrar el punto de apalancamiento. Este principio se basa en la economía de recursos. Se trata de encontrar el lugar de intervención donde lograremos la transformación en el sistema con el menor esfuerzo posible. El sentido de utilizar los Nivelesde Aprendizaje y Cambio es poseer un marco de análisis que nos posibilite organizar e interpretar la información, de forma de identificar el mejor lugar desde donde intervenir a los efectos de producir el cambio deseado.
Muchas veces el aprendizaje consistirá en cambiar nuestro comportamiento y adoptar una conducta diferente frente a determinada situación. También puede suceder que sea necesariopara cambiar el comportamiento, adquirir nuevas competencias a través de un proceso de capacitación o entrenamiento, y en este caso habremos pasado al nivel de las capacidades. Y en otras circunstancias, por más que la persona sepa de la conveniencia de realizar otro tipo de acciones y tenga las capacidades para llevarlas a cabo, sólo le será posible si revisa sus modelos mentales, hace...