Capacitacion

CRITERIOS PARA LA OPERACIÓN DEL PROCESO DE CAPACITACIÓN
1. PROPÓSITO
Establecer las líneas para la operación del proceso de capacitación en el interior de las Unidades Responsables de la Secretaría de Educación Pública con fundamento en el Manual de Normas para la Administración de Recursos Humanos en la Secretaría de Educación Pública.
El proceso de capacitación se compone de las siguientesetapas:
Etapa de planeación: Determinar los elementos académicos, técnico – pedagógicos y administrativos que permitan establecer las bases del proceso de capacitación.
Etapa de programación: Elaborar, concentrar e integrar los programas de capacitación.
Etapa de ejecución: Administrar y coordinar el desarrollo de cursos de capacitación.
Etapa de evaluación: Conocer el nivel de satisfacción delos participantes en los cursos de capacitación que permita retroalimentar las etapas del proceso.
Etapa de seguimiento: Conocer el grado de avance de los planes y programas, así como el nivel de efectividad de los cursos de capacitación, que permitan retroalimentar las etapas de proceso.

2. ALCANCE
2.1 Los presentes criterios aplican a las Unidades Responsables que conforman las áreas de losCC. Secretario y Oficial Mayor, Subsecretarías de Educación Superior, Media Superior, Educación Básica y la Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas de la Secretaría de Educación Pública.
2.2 Los presentes criterios son aplicables para el proceso de capacitación del personal de mando y de apoyo y asistencia a la educación de las Unidades Responsables de la SEP.

3. POLÍTICAS3.1 El Coordinador Administrativo, Jefe de Recursos Humanos y/o Enlace de Capacitación de cada Unidad Responsable deberán realizar las actividades que a continuación se describen.
4. DESCRIPCIÓN
4.1 Etapa de Planeación
4.1.1 Detección de Necesidades de Capacitación
4.1.1.1 Las Unidades Responsables deberán llevar a cabo la detección de necesidades de capacitación con base en la “Metodologíapara la Detección de Necesidades de Capacitación de los Servidores Públicos de la SEP” (Anexo 1) determinada por la Dirección de Capacitación y Desarrollo de Personal.
4.1.1.2 Las Unidades Responsables deberán aplicar la cédula de Detección de Necesidades de Capacitación que indique la Dirección de Capacitación y Desarrollo de Personal.
4.1.1.3 La cédula de Detección de Necesidades deCapacitación deberá ser contestada por el jefe inmediato de cada servidor público.
4.1.1.4 Las Unidades Responsables deberán aplicar la cédula de Detección de Necesidades de Capacitación a por lo menos el 80% de los servidores públicos para que ésta sea considerada como válida.
4.1.1.5 Las Unidades Responsables deberán realizar el procesamiento de la información con base en la “Metodología para la Detecciónde Necesidades de Capacitación de los Servidores Públicos de la SEP” (Anexo 1).
4.1.1.6 Las Unidades Responsables deberán registrar los resultados de la detección de necesidades de capacitación en el “Compilación por Unidad Responsable” contenido en la “Metodología para la Detección de Necesidades de Capacitación de los Servidores Públicos de la SEP” (Anexo 1).

4.1.2 Diseño de cursos decapacitación
4.1.2.1 Las Unidades Responsables podrán diseñar cursos de capacitación para los servidores públicos a partir de los resultados de la Detección de Necesidades de Capacitación.
4.1.2.2 Las Unidades Responsables deberán realizar el diseño de cursos con base en el “Instructivo para el diseño de cursos de capacitación” (Anexo 2).



4.1.3 Registro e incorporación de cursos decapacitación interna a la currícula de capacitación
4.1.3.1 Las Unidades Responsables deberán solicitar a la Dirección de Capacitación y Desarrollo de Personal el registro e incorporación a la currícula de capacitación de los cursos internos que se vayan a impartir.
4.1.3.2 Las Unidades Responsables deberán designar a un responsable quien revisará que los cursos de capacitación a impartir cubren los...