Capitulo 5
Páginas: 4 (779 palabras)
Publicado: 1 de diciembre de 2010
CAPITULO 5.
Ejercicio 5.1
Instrucciones: Marca Verdadero o Falso
1. V F Los aspectos no verbales son muy importantes en las culturas de bajo contexto.
2. V F El lenguaje y culturajaponés son ejemplo de comunicación de alto contexto.
3. V F Los términos “Ingeniero de saneamiento” y “recolector de basura” con ejemplo de coloquialismos.
4. V F La política es un temainapropiado para el duelo verbal en Alemania.
5. V F Repartir significa tomar turnos para hablar.
6. V F Las personas de Estados Unidos revela muy poco de sí mismos
7. V F El chino es un ejemplo deun lenguaje lineal.
8. V F Las conversaciones tabú en México incluyen política y las violaciones en la frontera.
9. V F El concepto de determinismo lingüístico está relacionado con lahipótesis Sapir-Whorf.
10. V F La hipótesis de Bernstein incluye restringidos y elaborados códigos.
Preguntas y casos para discusión
1° Explica como el lenguaje nos diferencia como grupos.
Ellenguaje marca la diferencia como grupo y controlan la forma en que canalizamos nuestro conceptos, como pensamos, como percibimos y como juzgamos a otros.
¿Qué pex?" "¿qué onda?" "¿qué transa?" = what's up?Federal: feo
Rata: ladrón
2° Los adolescentes y otros grupos desarrollan jerga y slang. Da ejemplos de esto con personas que tú asocies.
Cabeza- maseta
Hijo- huerco
Estomago- panza
Dinero -chelines
3° Estados Unidos es un país de bajo contexto y Japón es de alto contexto. ¿Cómo reaccionarían los japoneses ante un ostentoso vendedor americano?
El lenguaje y la cultura de los EstadosUnidos ejemplifica una comunicación de bajo contexto, ya que puede un mensaje ser dado en diversas formas pero en todos los casos el mensaje es entendido de la misma manera por el receptor. Mientrasque en el japonés es un idioma de alto contexto ya que es un lenguaje explicito, en vez de los aspectos verbales y no verbales de lo que no es importante
Sería difícil lograr una comunicación...
Ejercicio 5.1
Instrucciones: Marca Verdadero o Falso
1. V F Los aspectos no verbales son muy importantes en las culturas de bajo contexto.
2. V F El lenguaje y culturajaponés son ejemplo de comunicación de alto contexto.
3. V F Los términos “Ingeniero de saneamiento” y “recolector de basura” con ejemplo de coloquialismos.
4. V F La política es un temainapropiado para el duelo verbal en Alemania.
5. V F Repartir significa tomar turnos para hablar.
6. V F Las personas de Estados Unidos revela muy poco de sí mismos
7. V F El chino es un ejemplo deun lenguaje lineal.
8. V F Las conversaciones tabú en México incluyen política y las violaciones en la frontera.
9. V F El concepto de determinismo lingüístico está relacionado con lahipótesis Sapir-Whorf.
10. V F La hipótesis de Bernstein incluye restringidos y elaborados códigos.
Preguntas y casos para discusión
1° Explica como el lenguaje nos diferencia como grupos.
Ellenguaje marca la diferencia como grupo y controlan la forma en que canalizamos nuestro conceptos, como pensamos, como percibimos y como juzgamos a otros.
¿Qué pex?" "¿qué onda?" "¿qué transa?" = what's up?Federal: feo
Rata: ladrón
2° Los adolescentes y otros grupos desarrollan jerga y slang. Da ejemplos de esto con personas que tú asocies.
Cabeza- maseta
Hijo- huerco
Estomago- panza
Dinero -chelines
3° Estados Unidos es un país de bajo contexto y Japón es de alto contexto. ¿Cómo reaccionarían los japoneses ante un ostentoso vendedor americano?
El lenguaje y la cultura de los EstadosUnidos ejemplifica una comunicación de bajo contexto, ya que puede un mensaje ser dado en diversas formas pero en todos los casos el mensaje es entendido de la misma manera por el receptor. Mientrasque en el japonés es un idioma de alto contexto ya que es un lenguaje explicito, en vez de los aspectos verbales y no verbales de lo que no es importante
Sería difícil lograr una comunicación...
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