CAPITULO I ¿LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN EL NIVEL PRIMARIO DE E DUCACION FORMAL. ARGMENTOS A SU FAVOR?



CAPITULO I
¿LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN EL NIVEL PRIMARIO DE E DUCACION FORMAL. ARGMENTOS A SU FAVOR?

COMENTARIO:
de lo escrito en este capitulo resulta evidente que uno delos problemas principales en la comprencion de las ciencias naturales es el hecho de que los maestros necesitan cambiar su forma de enseñar, buscar metodos estrategias e instrumentos que premitan nosolo conocer la materia de una manera teoria para basica primaria sino apatir de la experimentacion, la practica la observacion y asi se fomenten aprendizajes significativos que produscan en ellosinteres y no aburrimiento, la memorizacion de conceptos, a demas se pretende desarrollar una actitud cientifica que aunmente su capacidad de pensamiento. esto podria aunmentar de cierta manera el interesen los niños cada vez mas segun su ritmo de desarrollo congnitivo y segun su inclinacion de intereses.

¿EL PORQUE DE ESTE CAPITULO?
de este capitulo empieza el inicio del debate de la didacticasde las ciencias naturales , donde damos cuenta el nivel de aprendizaje de las cincias naturales donde dan a estender que las ciencias naturales nos dicen que en edades tempranas esta lejos de lacomprencion de las ciencias naturales, lo cual creo que todo esta en el maestro en el aprendizaje que le de asu alumno.

¿PORQUE ENSEÑAR CIENCIAS EN LA ESCUELA PRIMARIA?
Habría diferentes líneas quepermitirían responder a esta cuestión;no obstante, he elegido tres que considero centrales: a) el derecho de los niños a aprender ciencias;b) el deber social ineludible de la escuelaprimaria, en tantosistema escolar, de distribuir conocimientos científicosen el conjunto de la población, y c) el valor social del conocimientocientífico.
Todos sabemos por experiencia propia, que si el docente recitacontenidos en la clase y copia en el pizarrón no es condición necesaria y suficiente para que el niño interprete y adquiera la información incorporada como conocimiento a su estructura cognitiva. Si...