Característica de las escuelas Bolivarianas

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INTRODUCCIÓN

El sistema educativo como articulador en esa nueva matriz política, social y cultural que se está generando en el país en estos momentos juega un papel de suma importancia, es por ello que el Gobierno Bolivariano a asumido una transformación educativa que contempla una educación integral de calidad para todos y todas, dentro de un continuo desarrollo humano; tomando en cuenta lasedades en los componentes biológico, psicológicos, culturales y sociales con la finalidad de lograr la formación integral de ciudadanos y ciudadanas.
Las Escuelas Bolivarianas representan los nuevos pilares del sistema educativo venezolano, puesto que mediante ellas se espera cumplir con el modelo educativo humanista propuesto en la Carta Magna y vigente en los diferentes programas socialesimplementados por el Estado Venezolano, por medio de los cuales la sociedad ha orientado sus esfuerzos para construir un modelo incluyente, cargado de respeto hacia la diversidad, orientado hacia la igualdad, la justicia social, la cooperación en sus
distintas formas y expresiones con el propósito fundamental de lograr un desarrollo armónico de su personalidad y capacitarlo para valorar nuestrodestino histórico e integrarse en la comunidad con sentido constructivo, haciendo uso de instrumentos que le permitan a los niños y niñas incorporarse más efectivamente a la vida en sociedad.
Por consiguiente, el presente trabajo se orienta hacia la caracterización de la Escuela Bolivariana, mediante la descripción de sus fines y propósitos, objetivos generales y específicos, así como su estructuracurricular, del mismo modo incorporando la importancia de la entrada del niño y la niña en la etapa escolar y la relación de la escuela con la familia y la comunidad.










Caracterización de la Escuela Bolivariana

Las escuelas bolivarianas son un proyecto propuesto con la finalidad de re-fundar a la República debido a los diversos factores, tales como la exclusión escolar, ladeserción, bojo rendimiento escolar entre otros factores que marcaron la vida educativa de muchos venezolanos.
De este modo surgen las necesidad de crear Escuelas Bolivarianas con la finalidad de garantizar la democracia, la esencia humana y el derecho de todo ciudadano de formarse, en una escuela de calidad y gratuita, este concepto lo vemos explícito en la constitución de la República bajo elnombre de Estado Docente, que no es más que la obligatoriedad del estado a proporcionar todos los medios para el bienestar educativo de todos sus ciudadanos.
En este sentido tenemos que las escuelas bolivarianas son recintos escolares
transformadores de la sociedad, en donde se define la identidad nacional, una escuela de carácter participativo, en medios de relaciones horizontales y no verticalescomo la de 40 años atrás donde la opinión de todos es valorizada y respetada siempre y cuando valla en pro del bienestar del grupo que se esta formando. En este orden de ideas, una Escuela Bolivariana es de la comunidad y para la comunidad, es decir; que la comunidad hace uso racional de la escuela, donde la comunicación entre las misma debe ser cada vez más propia donde se fortalezca lacapacidad de organización de expresión y de acción la comunidad.
las características de este proyecto van ha determinar su eficacia, así mismo este proyecto constituye una estrategia, dirigida a afrontar las condiciones del Sistema Escolar como es el de asumir a la educación como un continuo proceso humano, en donde ese atienden a niños de los cero (0) años de edad para luego continuar en las etapasbásicas. Educación integral a niños (a) y adolescentes con una práctica pedagógica abierta, reflexiva y constructiva; estableciendo una relación amplia con la comunidad signada por la participación activa.
Las Escuelas Bolivarianas tienen como misión general la participación ciudadana a través de la formación integral del grupo de educandos que la conforma a la vez de mejorar las necesidades...
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