Características generales del niño y la niña

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Características Generales del niño y la niña
hasta los seis años. Principales factores que
intervienen en el desarrollo. Etapas y
momentos más significativos. El desarrollo
infantil en el primer año de vida. El papel de
los adultos.

Introducción
I. Características Generales del niño y la niña hasta los 6 años.
1.1. Desarrollo psicomotor.
1.2. Desarrollo Cognitivo.
1.3. Desarrollosocial.
II. Principales factores que intervienen en su desarrollo
- Factores biológicos.
- Factores ambientales.
III. Etapas y momentos más significativos.
Freud.
Fase oral
Fase anal
Fase fálica
Fase latencia
Fase genital
Piaget:
Periodo 0-3 años: Periodo Sensoriomotor.
1. Caracteristicas intelectuales
2. Características afectivas.
3. Características psicomotrices.
Periodo 3-6 años:Periodo preoperacional.
1. Características intelectuales.
2. Características afectivas.
3. Características piscomotrices.
Wallon
1. Vida intrauterina
2. Estadio emocional
3. Estadio sensoriomotor.
4. Estadio del personalismo
5. Estadio categorial
6. Pubertad y adolescencia
IV. El desarrollo infantil en el primer año de vida.
Caracteristicas generales deld esarrollo
Desarrollo snesorialy perceptivo
Desarrollo de la comunicación y lenguaje.
V. El papel de los adultos.
Introducción

El indivíduo es fruto de multitud de cambios a lo largo de su vida, regidos por las
leyes internas del desarrollo así como por los factores externos.
Denominamos crecimiento a los cambios cuantitativos relacionados con el aumento de
masa corporal en las diferentes etapas del ciclo vital. Elcrecimiento está determinado por
el potencial genético, y condicionado por la nutrición, higiene,...
La maduracion se refiere a cambios morfológicos y de conductas específicas
determinadas biológicamente sin la ayuda de aprendizajes.
El desarrollo es una sucesión ordenada de cambios e jmplica no sólo un aumento
cuantitativo, sino también cualitativo de las funciones y las estructuras.
Elproceso es integrativo, es decir conductas posteriores suelen integrar a las previas
superándolas y haciéndolas más complejas.
El crecimiento está sometido a multitud de factores . Cada indivíduo posee unas
características peculiares y un ritmo propio en su desarrollo, de indudablemente se ve
favorecido o dificultado por las condiciones medioambientales y educativas

I. Características Generalesdel niño y la niña hasta los seis años.

La Educación Infantil debe partir del conocimiento de su centro más importante: el
niño. Hay que conocer las condiciones que facilitan y entorpecen la evolución del
desarrollo.

1.1. Desarrollo psicomotor
El desarrollo biológico de esta etapa es mucho más rápido que en el resto de las
etapas de la vida. El crecimiento sigue un orden: el desarrollode la cabeza se va
retardando, mientras que otras partes del cuerpo crecen rapidamente, primero los
brazos, el tronco y piernas y pies. El desarrollo biológico debe ser vigilado, peso y altura
son esenciales.
Los progresos motrices siguen un sentido cefalo-caudal y próximo-distal; así
mismo el progreso va desde los grandes a pequeños músculos. Primero movimientos
bruscos y luegomanipulaciones finas. Primero dibujos a grandes trazos, y sólo a partir de
los cinco años pueden realizar movimientos más finos en sus dibujos, letras y figuras.
El desarrollo sensorial de la visión y audición son en la Ed. Infantil muy
importantes:
- Durante los primeros años se establece la visión binocular (simultaneidad de los
dos ojos en la percepción de la profundidad).
- Es importante vigilarposibles hipoacusias, ya que la buena audición es esencial
para el correcto aprendizaje lingüistico.
En el primer ciclo de Ed. Infantil predomina la superación de los reflejos y la adquisición
de grandes hitos psicomotores: Sostén cefálico (3 meses), sedestación (6 meses); gateo
(8 meses), marcha (hacia el año).
En el segundo ciclo el desarrollo psicomotor sufre avances espectaculares apoyados...
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