Caracteristicas de un niño de 5 años

Características de un niño de 5 años
1. Area Psicológica.
El desarrollo de un niño no puede verse solo desde el contexto físico y social en el que se encuentran, también es necesario conocer la historia biológica y los factores heredados que definen ciertos limites de su desarrollo. El desarrollo es un proceso histórico-social, que va cambiando y transformando con el tiempo, debido a cambiosen lo biológico y psicológico.
Las diferencias del desarrollo del individuo están condicionadas a su sexo, situación socioeconómica, experiencias diarias, a las características físicas y temperamentales de cada ser humano
En esta etapa el niño crece con más rapidez que en los primeros 3 años, tiene grandes progresos en coordinación y desarrollo muscular entre los 3 y 6 años y es capaz de hacermas cosas. En este periodo conocido como la primera infancia los niños pierden su redondez y toman una apariencia más delgada y atlética, el tronco, los brazos y las piernas se alargan; la cabeza es todavía relativamente grande pero las otras partes del cuerpo están alcanzando el tamaño apropiado y el cuerpo es progresivamente mas proporcionado.
Diferentes tipos de desarrollo tienen lugar en elcuerpo de los niños, el crecimiento muscular y del esqueleto progresa volviéndose más fuertes, los cartílagos se vuelven huesos más rápidamente y los huesos se endurecen, dando a los niños una forma más firme y protegiendo los órganos internos, esos cambios le permiten al niño desarrollar gran cantidad de destrezas motrices de los músculos.
El crecimiento y el desarrollo del niño y la niña son unasecuencia ordenada de logros físicos y motores, es decir, que se producen de manera continua y gradual, de acuerdo a un orden determinado; sin embargo, manifiestan aspectos particulares en cada niño o niña de acuerdo a factores genéticos y ambientales. Ambos están íntimamente relacionados con las otras áreas del desarrollo: cognoscitiva, socio-afectiva, psicomotora y lingüística, por ello, esimportante dotar a las familias y educadores/as con herramientas para que puedan ofrecer los cuidados y estimulación necesaria para que éste desarrollo sea adecuado.
Hay distintos autores que explican el desarrollo del niño a través de sus distintas etapas, como Arnold Gesell, Piaget, Erickson, Vigotsky entre otros.
Arnold Gesell fue uno de los investigadores más preclaros del crecimiento físico,aplicó sus principios del desarrollo embriológico a todos los procesos del desarrollo postnatal, para Gesell el crecimiento físico progresa en forma bastante ordenada, y para cualquier niño individual la tasa de crecimiento es bastante estable, para el, el desarrollo es un desenvolvimiento de habilidades heredadas y se dan en todo los niño y dependen principalmente de la maduración, y que hay unlapso en el que aparecen conductas como caminar y hablar, si estas conductas no aparecen en el tiempo previsto, puede relacionarse con problemas de desnutrición, pobreza, maltrato físico, problemas heredados, trauma psicológico, entre otras.

Arnold Gesell, cuyo enfoque es madurativo, menciona que cada niño posee un modo exclusivo de crecimiento, determinado por esas potencialidades y por eldestino ambiental. Dice que a los 5 años, donde el periodo de la primera infancia esta próximo a su fin, puede no estar listo aun para lo aspectos técnicos de la escuela pero ya no es tan dependiente de la madre, es mas reservado e independiente que a los cuatro años y esta todavía explorando el mundo físico y social, posee una comprensión mas aguda del mundo y su propia identidad, la sociedad reconocemas su madurez y le ofrece oportunidades para desenvolverse en un grupo.

Para Piaget, la historia del desarrollo de un niño pequeño es un progreso que atraviesa por una serie de etapas que empieza en el nacimiento con respuestas sensorio motoras y esenciales y culmina en la adolescencia.

Según su teoría el desarrollo humano se puede describir en funciones estructuras, las funciones son...