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CARACTERIZACIÓN DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
2.1 Hacia una conceptualización del proyecto de intervención pedagógica.

En cuanto a su contenido
Todo proyecto de intervención debeconsiderar la posibilidad de transformación de la practica docente conceptualizando al maestro como formador y no como hacedor.
El proyecto debe contribuir a dar claridad a las tareas profesionales delos maestros en servicio mediante la incorporación de elementos teóricos metodológicos e instrumentales que seanlomas pertinentes para la realización de sus tareas.
El proyecto de intervenciónpedagógica se limita a abordar los contenidos escolares, es decir el orden teorico-metodologico y se orienta por la necesidad de elaborar propuestas con un sentido mas cercano a lo construcción de metodologíadidáctica que imparte directamente en los procesos de apropiación de los conocimientos en el salón de clases. Es necesario conocer el objeto de estudio para enseñarlo y que es relevante considerarque el aprendizaje del niño seda atreves de una proceso de formación donde se articulan conocimientos, valores, habilidades,formas de sentir que se expresan en modos de apropiación y de adaptación a larealidad estableciéndose una relación dialéctica entre el desarrollo y el aprendizaje.
2.2 En cuanto a su metodología.
La intervención, es venir entre, interponerse: la intervención es sinónimo demeditación, o de intersección, etc. La intervención se presenta como acto de un tercero que sobreviene en relación con un estado preexistente.
El objetode la intervención pedagógica es elconocimiento de los problemas delimitados y conceptualizados pero, es también la actualización de los sujetos en el proceso de su evolución y de cambios que pueden derivarse de ella.
El concepto de Freudestablece una delimitación con la que puede explicar ciertos componentes de los seres humanos analizando aquellos elementos de la vida cotidiana que pueden convertirse en principios de repetición del...