Caracterización psicopedagógica del niño y la niña de 6 a 12 años, con relación al desarrollo biológico

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|    Compendio de pedagogía teórico-práctica |
|     por Pedro de Alcántara García|
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|Compendio de pedagogía teórico-práctica |
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|Pedro de Alcántara García |
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|PROFESOR DE PEDAGOGÍA |
|OBRAREDACTADA PARA QUE SIRVA DE GUÍA A LOS MAESTROS EN EJERCICIOS Y A LOS OPOSITORES A ESCUELAS Y DE TEXTO A LOS|
|ALUMNOS DE LAS NORMALES |
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|Por vía de prólogo |
|Al frente de la primera edición, que apareció en Enero de 1891, dijimos:|
|«El presente COMPENDIO se debe, más que a la nuestra, a la iniciativa de varios maestros que, concediendo a |
|nuestros trabajos el valor de que sin duda carecen, nos instan desde hace años para que resumamos en un volumen |
|la doctrina pedagógica que extensamente hemos expuesto en diferentes libros y en las explicaciones de las clases |
|de Pedagogía que desde 1873 hemosdesempeñado. |
|Después de algunos intentos, nos decidimos hace tres años a emprender semejante trabajo, cuyo resultado es el |
|COMPENDIO a que sirven estas líneas de introducción. |
|Demás parece advertir, dado el sentido que reflejan todas nuestras producciones, que elpresente libro se halla |
|informado por el espíritu reformista engendrador del movimiento pedagógico que se inició en el siglo XVI, y que |
|parece haber llegado en nuestros tiempos a su máximo de expansión y de energía. Lo que sí debemos hacer constar |
|es que al escribir este COMPENDIO, si hemos tenido muy en cuenta el estado y las aspiraciones actuales de la |
|Pedagogía, no hemosdesatendido, ni mucho menos, las enseñanzas del pasado, a las que fuera notoriamente injusto |
|negar la saludable y fecunda influencia que ejercen en las direcciones que al presente siguen la ciencia y el |
|arte de la educación. Claro es que, cual acontece en las demás esferas del saber, en la que nos ocupa han |
|recibido hoy notables desenvolvimientos muchos de los puntos de vista...