Características de la Ley Organica de Educación

Publicada en el Boletín Oficial del Estado el 4 de mayo de 2006. Esta ley establece en su preámbulo que tiene como objetivo adecuar la regulación legal de la educación no universitaria a la realidadactual en España (educación infantil, primaria, secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional, de idiomas, artísticas, deportivas, de adultos) bajo los principios de calidad de laeducación para todo el alumnado, la equidad que garantice la igualdad de oportunidades, la transmisión y efectividad de valores que favorezcan la libertad, responsabilidad, tolerancia, igualdad, respeto yla justicia, etc.
En el Congreso de los diputados fue aprobada con el voto afirmativo de PSOE Partido Socialista Obrero Español, CiU Convergència i Unió, ERC Esquerra Republicana de Catalunya, PNVPartido Nacionalista Vasco (Euzko Alderdi JELtzalea), ICV Iniciativa per Catalunya Verds, CC Coalición Canaria y EA Eusko Alkartasuna, el voto en contra del PP Partido Popular y la abstención de IUIzquierda Unida, BNG Bloque Nacionalista Galego, ChA Chunta Aragonesista y NB Nafarroa Bai.
La ley trata sobre organizar los contenidos de algunas asignaturas para que parte de ellos se den sólo en 1º y3º de ESO (o sólo en 2º y 4º) para integrar otras asignaturas en su lugar.
Efectos jurídicos[editar · editar código]

La LOE tiene importantes consecuencias en el ordenamiento jurídico español; lasmás relevantes son:
DEROGA
1. Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de educación y financiamiento de la reforma educativa.
2. Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del SistemaEducativo.
3. Ley orgánica 9/1995, de 20 de noviembre, de la participación, la evaluación y el gobierno de los centros docentes.
4. Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educación5. LEY 24/1994, de 12 de Julio, por la que se establecen normas sobre Concursos de Provision de Puestos de Trabajo para funcionarios docentes.

MODIFICA 1. Los arts. 4, 5.5, 6 a 8, 25, 31,...