Características de tres años

DESARROLLO DE 3 A 4 AÑOS:

DESARROLLO NEUROLÓGICO
| Equilibrio dinámico durante la marcha y la carrera.
Salta con dos pies.
Estructuras espaciales y temporales. |

DESARROLLO COGNOSITIVO
| Período Pre-operacional.
Pensamiento simbólico.
Egocentrismo. |

DESARROLLO DEL LENGUAJE
| Comprende relaciones entre acontecimientos y las expresa lingüísticamente.
Progresivautilización del pronombres personales, preposiciones y adverbios.
Coordinación de frases mediante conjunciones.
Ordenan los acontecimientos y lo reflejan en sus frases.
- Va adquiriendo las oraciones de relativo y las completativas.
- Tiempos verbales: pasado (verbos y adverbios), futuro (planes de acción inmediata).
- Presta más acción al significado que a la forma de las emisiones orales. |DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO |
Capta expresiones emocionales de los otros.
Le gusta jugar solo y con otros niños.
Puede ser dócil y rebelde.
Posee una conducta más sociable.
"Crisis de independencia".
Afianzamiento del yo.
Aparecen conflictos en su identificación con el adulto.
Asume las diferencias sexuales.
Juego simbólico. |

PSICOMOTRICIDAD |
Soltura, espontaneidad yarmonía de sus movimientos.
Control de partida y llegada del dibujo.
Acelera y modera la marcha a voluntad. .
Hace la pinza correctamente.
Empieza a manifestar predominancia de un lado sobre otro.
Inhibe mejor los movimientos involuntarios.
Desarrolla la independencia segmentaria |

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN |
Se introducen "unos" y "los”.
Los pronombres personales.
Siguen laspreposiciones de lugar: en, sobre, debajo, cerca de.
El infinitivo presente aparece "yo no quiero comer".
Se utiliza el presente de indicativo "el bebé duerme".
Aparición de los auxiliares "ser" y "tener". |

INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE
| Comprenden y producen preguntas utilizando: ¿Quién?, ¿Qué?, ¿A quién? ¿Dónde? Comprenden y producen frases negativas, integrando la negación en el cuerpode la frase, por ejemplo: "el niño no ha dormido". |

JUEGOS |
No busca la aprobación del adulto.
Utiliza al adulto en caso de necesidad.
No establece reglas en los juegos.Representa roles sociales, como por ejemplo: vendedor/a, carpintero, policía, doctora, panadero/a, etc.
Le da importancia a la ropa y al maquillaje.
Realiza onomatopeyas, como por ejemplo: pollito (pio, pio...), pato(cua-cua), gato (miau), etc... |

HABITOS DE VIDA DIARIA
| - Avisa cuando tiene ganas de hacer pipí o popó durante el día.
- Necesita poca ayuda para lavarse manos y cara.
- Con ayuda del adulto se lava los dientes.
- Se desviste y viste solo o con poca ayuda del adulto.
- Utiliza cubiertos.
- Bebe solo en vaso (no entrenadores).
- Tiene una hora establecida para ir a dormir.
-Juega solo durante 15 minutos aproximadamente.
- Recoge los juguetes con ayuda.
- Sube escaleras, poniendo un pie en cada escalón alternadamente. |

DESARROLLO FISICO Y MOTRIZ
Va adquiriendo progresivamente un mayor dominio de su cuerpo, primero la motricidad gruesa y luego la fina. Las principales características en cuanto a su desarrollo físico son:
-Aumenta su talla entre unos 6-8 cm.por año
-El peso también aumenta considerablemente
-La cabeza crece a un ritmo mas lento que el tronco y las extremidades.
-Completa la dentición
-Controla esfínteres.
-El cuerpo es funcionalmente asimétrico con un lado dominante

A los 3 años la denominada -crisis del desarrollo- da lugar a una "autonomía" en el niño que antes no existía. La dependencia del adulto disminuye, lo que nosignifica que el niño necesite de este. Los niños comienzan a incorporar nuevas formas de movimiento y los expresan con mayor independencia, pero como algunos de estos movimientos no están totalmente logrados (subir y bajar escalones, saltar desde pequeñas alturas, caminar por planos elevados), el adulto interviene y en muchos casos con exceso de directividad, limitando las posibilidades del niño....