Carrera magisterial examen 2010

PREGUNTAS DEL EXAMEN DE CARRERA MAGISTERIAL 2010

1.- ARTÍCULO 7° UNO DE LOS FINES DE LA EDUCACIÓN ES:
• FAVORECER EL DESARROLLO DE FACULTADES PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS, ASÍ COMO LA CAPACIDAD DE OBSERVACIÓN, ANÁLISIS Y REFLEXIÓN CRÍTICOS.

2.- ARTICULO 8° EL CRITERIO DE LA EDUCACIÓN SERÁ DEMOCRÁTICO: CONSIDERANDO A LA DEMOCRACIA NO SOLAMENTE COMO UNA ESTRUCTURA JURÍDICA Y UN RÉGIMENPOLÍTICO, SINO COMO UN SISTEMA DE VIDA FUNDADO EN EL CONSTANTE MEJORAMIENTO ECONÓMICO, SOCIAL Y CULTURAL DEL PUEBLO.

3.- ARTÍCULO 69° SERA RESPONSABIOLIDAD DEL CONSEJO MUNICIPAL DE PARTICIPACIÓN SOCIAL
• CONOCERÁ EL CALENDARIO ESCOLAR, LAS METAS EDUCATIVAS Y EL AVANCE DE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES
• TOMARÁ NOTA DE LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES QUE REALICEN LAS AUTORIDADESEDUCATIVAS
• PROPONER ESTÍMULOS Y RECONOCIMIENTOS DE CARÁCTER SOCIAL A ALUMNOS, MAESTROS, DIRECTVOS Y EMPLEADOS DE LA ESCUELA.

4.- LA COMISIÓN PARITARIA ESTATAL SE ENCUENTRA ESTRUCTURADA POR:
• DOS COORDINADORES, UNO DESIGNADO POR LA AUTORIDAD EDUCATIVA Y OTRO POR LA REPRESENTACIÓN SINDICAL

5.- EL FACTOR APOYO EDUCATIVO CORRESPONDE A LA TERCERA VERTIENTE
6.- LOS CAMBIOS OCIALES Y LOSDESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR SON:
• EL PROCESO DE URBANIZACIÓN
• LOS CAMBIOS EN LA ESTRUCTURA FAMILIAR
• LA POBREZA Y LA DESIGUALDAD CRECIENTE
• LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA

7.- FUNCIÓN DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR COMO ESPACIO EDUCATIVO EN EL QUE LOS NIÑOS INDEPENDIENTEMENTE DE SU ORIGEN Y CONDICIONES SOCIALES Y CULTURALES TIENEN OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE QUE LESPERMITEN DESARROLLAR SU POTENCIAL Y FAVORECER LAS CAPACIDADES QUE POSEEN
FUNCIÓN DEMOCRATIZADORA

8.- LOS PROPÓSITOS FUNDAMENTALES CONSTITUYEN LOS RASGOS DE PERFIL DE EGRESO QUE DEBE PROPICIAR LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
9.- EL PEP ESTA CENTRADO EN COMPETENCIAS, QUE TIENEN COMO FINALIDAD PRINCIPAL PROPICIAR QUE LA ESCUELA SE CONSTITUYA EN UN ESPACIO QUE CONTRIBUYE AL DESARROLLO INTEGRAL DE LOSNIÑOS.
10.- LA EDUCADORA SELECCIONA O DISEÑA LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS QUE CONSIDERA MÁS CONVENIENTE PARA QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN LAS COMPETENCIAS PROPUESTAS Y LOGREN LOS PROPÓSITOS FUNDAMENTALES.
CARÁCTER ABIERTO

10.- ASPECTO QUE PERMITE VINCULAR LAS COMPETENCIAS Y LAS FORMAS DE TRABAJO EDUCATIVO
LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
11.-LOS PROPÓSITOS FUNDAMENTALES DEFINEN EN CONJUNTO, LA MISIÓN DELA EDUCACIÓN PREESCOLAR Y EXPRESAN LOS LOGROS QUE SE ESPERAN TENGAN LOS NIÑOS QUE LA CURSAN.
12.- FINALIDADES DE LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
FAVORECER LA EFICACIA DE LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN EL AULA, ASÍ COMO UNA MEJOR ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EN LA ESCUELA, EN ESTE SENTIDO LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS SON UN REFERENTE PARA REFLEXIONAR SOBRE LA PROPIA PRÁCTICA.
13.- PRINCIPIO PEDAGÓGICO QUECORRESPONDE AL ASPECTO CARACTERÍSTICAS INFANTILES Y PROCESOS DE APRENDIZAJE
LA FUNCIÓN DE LA EDUCADORA ES FOMENTAR Y MANTENER EN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS EL DESEO DE CONOCER, EL INTERÉS Y LA MOTIVACIÓN POR APRENDER.
14.- ASPECTO QUE INCORPORA EL SIGUIENTE PRINCIPIO PEDAGÓGICO LA COLABORACIÓN Y EL CONOCIMIENTO MUTUO ENTRE LA ESCUELA Y LA FAMILIA FAVORECE EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS
INTERVENCIÓNEDUCATIVA
15.- MANIFESTACIÓN DE EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
REPRESENTA EL RESULTADO DE OBSERVACIONES A TRAVÉS DE DISTINTOS MEDIOS, DIBUJOS, DIAGRAMAS, TABLAS, ESQUEMAS, COMPOSICIONES DE IMÁGENES
16.- MANIFESTACIÓN DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO
ORGANIZA Y REGISTRA INFORMACIÓN EN CUADROS, TABLAS Y GRÁFICAS SENCILLAS USANDO MATERIAL CONCRETO O ILUSTRACIONES.
17.- COMPETENCIA NÚMERO 3 DEPROMOCIÓN DE LA SALUD DEL CAMPO DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
RECONOCE SITUACIONES QUE EN LA FAMILIA O EN OTRO CONTEXTO LE PROVOCAN AGRADO, BIENESTAR, TEMOR, DESCONFIANZA O INTRANQUILIDAD Y EXPRESA LO QUE SIENTE
18.- FINALIDADES DE LA EVALUACIÓN
• CONSTATAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS, SYS LOGROS Y LAS DIFICULTADES QUE MANIFIESTAN PARA ALCANZAR LAS COMPETENCIAS SEÑALADAS EN EL CONJUNTO DE LOS...