Carta a una maestra

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Título original, Lettera a una professoressa ©Michele Gesualdi, Firenze, Italia Los derechos para España de esta traducción, incluido el diseño de la cubierta es de: Hogar del Libro, S.A., 1982 Vergara, 3. 08002 Barcelona Traducción colectiva de la Casa-EscuelaSantiago Uno de Salamanca, con la dirección de J. L. Corzo Toral Portada diseñada por Jordi Fornas Primera edición de Nova Terra, enero de 1970 Segunda edición de Nova Terra, junio de 1970 Tercera edición de Nova Terra, septiembre de 1975 Cuarta edición de Nova Terra, diciembre de 1975 Quinta edición de Nova Terra, diciembre de 1976 Sexta edición de Hogar del Libro, julio de 1982 Séptima edición de Hogardel Libro, diciembre de 1984 Octava edición de Hogar del Libro, noviembre de 1986 ISBN. 84-7279 -133-5 Depósito legal, B. 33497-1986 Impreso en Cataluña. Printed in Catalonia Romanyá/Valls. Verdaguer, 1. 08786 Capellades

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Alumnosde la Escuela de Barbiana

CARTA A UNA MAESTRA
Nueva versión completa

Ediciones istmo Colombia, 18 28016 Madrid

HOGAR DEL LIBRO Bergara, 3 08002 BARCELONA

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Este libro no se ha escrito para los profesores, sino para los padres. Es una invitación para que seorganicen. A primera vista parece escrito por un solo muchacho. Sin embargo los autores somos ocho chicos de la escuela de Barbiana. Otros compañeros nuestros que están trabajando nos han ayudado los domingos. Ante todo debemos dar las gracias a nuestro párroco, que nos ha educado, nos ha enseñado las reglas del arte y ha dirigido los trabajos. Después, a muchísimos amigos que han colaborado de otrasmaneras. En la simplificación del texto, varios padres. En recoger datos estadísticos, secretarios, profesores, jefes, directores, funcionarios del Ministerio y del Instituto Central de Estadística, párrocos. En otras noticias, sindicalistas, periodistas, empleados municipales, historiadores, sociólogos, juristas. *
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Esta nueva traducción de la Lettera a una Professoressa pretende sercompletamente fiel a la "humilde técnica del arte de escribir" que utilizaron los chavales italianos autores del libro y que ellos mismos cuentan en la segunda parte. Para ello hemos realizado un trabajo de equipo destinado a eliminar todas las palabras difíciles, expresiones complicadas, etc. que apartan de la lectura a sus principales lectores: los pobres padres de chicos y chicas acribillados por laescuela. Más aún: hemos buscado en cada caso la forma castellana más fácil y popular, como hicieron ellos en su lengua. Para lograrlo, nuestro maestro hacía en voz alta una lectura de un párrafo italiano y lo traducía y explicaba en castellano. Luego, uno de nosotros leía la versión de la traducción uruguaya, que es muy buena, y otro la versión castellana anterior a esta, que es peor. Entre todos—y con ayuda de la pizarra— ajustábamos la frase a nuestra forma de decir y a los oídos más sencillos de nuestros padres. Este método lento y largo puede aplicarse en una escuela como la nuestra, que sigue el consejo de Barbia____________________________________________________________ Alumnos de la escuela de Barbiana - Carta a una maestra - pág. 4

Primera parte La escuela obligatoria no puedehacer repetidores

Querida señora: Usted ni siquiera se acordará de mi nombre. ¡Se ha cargado a tantos! Yo, en cambio, he pensado muchas veces en usted, en sus compañeros, en esa institución que llamáis escuela, en los chicos que "rechazáis". Nos echáis al campo y a las fábricas y nos olvidáis. Hace dos años, en primero de magisterio,* me daba usted
na de hacer la escuela a pleno tiempo...