Casos De a

TEORÍAS PSICOPEDAGÓGICAS DE APRENDIZAJE.
INTRODUCCION
Después de la primer guerra mundial surgen nuevos cambios en la sociedad (de forma representativa en Europa y las grandes potencias), dandocomo resultado a niños huérfanos, mujeres trabajando y un sinfín de necesidades nuevas para las personas.
La educación es un factor de cambio que depende de las necesidades que tenga cadaindividuo para su aprendizaje; en base al nuevo sistema de la sociedad, algunos personajes tales como la Doc. María Montessori Stoppani (por mencionar alguna) se dieron cuenta que también la educacióndebería ser factor de cambio y que necesitaba la ayuda de una nueva disciplina para poder adaptarse y satisfacer las peticiones de “la nueva sociedad”.
DESARROLLO
Esta disciplina seria lapsicología dando como resultado una estrecha vinculación con la educación, usando el término de “Psicología educativa “. Este concepto tiene como objetivo el de intervenir en situaciones educativas conrespecto al comportamiento del individuo, a demás de desarrollar capacidades educativas de manera individual, grupal, institucional y social. La cual debería de cubrir algunos campos de estudio, como elcomportamiento del ser humano cuando la persona está dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje, así mismo permitir dar a conocer conclusiones y decretar información sobre este proceso(enseñanza - aprendizaje), el resultado de estos estudios sirven para que los pasos se lleven de una forma adecuada y nos permitan manejar diversos conceptos que están muy ligados con esta disciplina como loson : La memoria, la adquisición de conceptos, de pensamientos, las características del ser humano, la motivación, el liderazgo, la inteligencia, el proceso de pensamiento, el aprendizaje, lainducción, la docencia, etc. Por tanto la piscología educativa nos lleva a orientar el estudio de alumnos, maestros, métodos, curriculum, estructuras de contenidos y estrategias del procedimiento de la...