Categorizacion

|CATEGORIA |OBSERVACIONES |ANÁLISIS |
|Liderazgo intelectual del |Es notable la poca habilidad del docente para ejercer |Gran parte de los educadores de la actualidad |
|docente. |un liderazgo intelectual y moral a favor de sus |fuimos educados en procesos deeducación |
| |estudiantes pues se limitan en su gran mayoría al |tradicional o bancaria, razón por la cual no |
| |cumplimiento de unos lineamientos curriculares |hemos evolucionado frente a las nuevas formas y|
| |predispuestos y ajenos a las realidades cotidianas |tendencias paraenfrentar la población |
| |del aula de clase. |estudiantil de la actualidad frente a los |
| | |requerimientos que demanda la educación del |
| |Después de hacer la observación de clase al grado |mundocontemporáneo. Como dice Freire con la |
| |tercero con una asistencia de 35 estudiantes, con |educación tradicional se castra la curiosidad, |
| |edades entre los 9 y 14 años del área rural se observa|se estrecha la imaginación y se hipertrofian, |
| |un grupo muy dependiente del maestro y poco interésde|los sentidos |
| |algunos estudiantes por llevar a cabo las actividades | |
| |que propone la docente. |El qué, el cómo y el por qué de la enseñanza |
| ||no pueden separarse de las condiciones básicas |
| | |en las que los profesores trabajan. Lo que |
| | |indica que los profesores deben ser capaces |
| ||de configurar colectivamente cómo organizarán |
| | |el tiempo, el espacio, el saber y la vida |
| | |cotidiana en las escuelas. |
| ||Para actuar como intelectuales los maestros |
| | |deben luchar para crear las condiciones |
| | |ideológicas y estructurales necesarias para |
| ||escribir, investigar y trabajar entre ellos con|
| | |objeto de elaborar currículos y compartir el |
| | |poder. |
|Aceptación de ladiferencia y |Los docentes tienen un trato amable, de aceptación y |Con frecuencia las relaciones interpersonales |
|por consiguiente de la |comprensión frente a la diversidad de estudiantes que |dentro del grupo se ven afectadas en la etapa |
|inclusión. |atienden en sus aulas de clase, pero no se ve un |inicial del reconocimiento y aceptación de las |
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