categorías peculiares de la escuela como organización



La escuela tiene una serie de características particulares que la hacen diferente a cualquier otra organización de otro ámbito. La R.A.E nos dice que organización es una asociación de personasregulada por un conjunto de normas en función de determinados fines, pero esta definición se queda un poco corta. Las organizaciones en general tienen unas características comunes. Están formados porun conjunto de personas que disponen de diferentes medios para obtener un fin u objetivo común, lo cual crea un sistema de relaciones y dependencias. Las organizaciones pueden ser de dos tipos,informales que surgen de las interacciones particulares y formales las cuales tienen una jerarquía estructurada vertical u horizontalmente en la que sus miembros usan un sitema concreto para lograr finesdeterminados. Dentro de las organizaciones formales enmarcamos a la ESCUELA, la cual tiene una serie de características que la diferencian como organización.

Estas diferencias comienzan con unapluralidad de metas, ya que los padres tienen las suyas, los docentes las propias y los alumnos otras. No existe un poder central único ya que la jerarquía va desde el docente hasta el ministro deeducación habiendo diferentes órganos de control y poder. Ausencia de planificación y gestión administrativa, el profesorado se renueva y cambia constantemente por múltiples motivos lo que provoca que elfuncionamiento se vea comprometido. Hay una tremenda multiplicidad de roles que se van intercambiando dependiendo de las situaciones que se vayan sucediendo del entorno o del contexto escolar. Al seruna organización tan tremendamente amplia hay poca claridad en la tecnología específica. La política y sus decisiones son transcendentales y provocan un reparto de recursos inestable. La política estambién decisiva en las decisiones curriculares que vienen provocada por la ley vigente y por los múltiples decretos que la matizan o transforman lo que provoca una ausencia de criterios fijos para...