Causas de reprobacion de alumnos en la clase de fs-200

Universidad Pedagógica Nacional
Francisco Morazán

Diplomado de Formación Pedagógica en Educación Superior
Diseño de Investigación
Causas de reprobación de alumnos, en la asignatura Física 200 sección 17:01 de la carrera de ingeniería civil en el II periodo del año 2010 en la UNAH – VS.
Presentado por: Ingri Isabel Carranza
Maritza contrerasMaría Reny Ferrera

San Pedro Sula, Cortes 31 de Julio del 2010



Causas de reprobación de alumnos, en la asignatura Física 200 sección 17:01 de la carrera de ingeniería civil en el II periodo del año 2010 en la UNAH – VS. Mediante un estudio cualitativo, transverso, de Investigación – Acción.

INDICEPagina
Justificación 1
Objetivos Generales y Específicos 2
Hipótesis de cambio 2
Marco Teórico 3
Metodología de investigación 7
Criterios de validez 8
Marco ético 9
Bibliografía 9
Anexos 10
Anexo I
Anexo II
Anexo III
Anexo IV

Justificación

La reprobación y el atrasode estudiantes a nivel superior han sido motivo de análisis por diferentes teóricos quienes argumentan las dificultades de la subjetividad en los procesos meta evaluativos, los sistemas de enseñanza -aprendizajes entre otros, aun con las controversias que dichos estudios señalan queda en evidencia la deficiencia que existe en la preparación en matemáticas de los alumnos de secundaria, esto ala vez incide directamente en que los estudiantes no logren aprobar las asignaturas de Fisica-200 en la UNAH -VS.

Con esta investigación se pretende obtener datos confiables que puedan ser utilizadas en definir acciones o estrategias orientadas a mejorar la calidad de la enseñanza e implementar técnicas que fortalezcan las debilidades en los estudiantes como ser cursos nivelatorios, para todosaquellos egresados del nivel secundario con deficiencia en estas áreas.

Para realizar esta investigación se aplicaran dos técnicas de investigación la observación de clase, y la entrevista con una guía de preguntas, dirigida a los estudiantes reprobados y al docente que imparten la asignatura, los datos obtenidos serán tabulados seguidamente se interpretaran los resultados, para comprobarlas hipótesis planteadas en esta investigación.

Objetivo General
Identificar las causas que originan la reprobación masiva de alumnos que cursan la asignatura Fisica-200 de la carrera de ingeniería civil en la UNAH-VS

Objetivos Específicos
1. Determinar los factores que influye en la reprobación de alumnos que cursan la asignatura Física- 200 en el segundo periodo del año 2010 de lafacultad de Ing. Civil en la UNAH-VS

2. Revisar metodologías, en el proceso de enseñanza aprendizaje para impartir la asignatura Física - 200 en la facultad de Ing. Civil en la UNAH VS.

Hipótesis

La deficiente formación pedagógica en los docentes que imparten la asignatura Fisica-200 en la facultad de Ing. Civil, incide en la reprobación de los alumnos, así mismo el bajo nivel decompetencia por parte de los alumnos.

Marco Teórico
La reprobación abarca infinidad de aspectos que requieren de mayor análisis, así como las causas que la originan. “Reprobar significa estrictamente no haber cubierto los requisitos mínimos que académicamente deberían satisfacerse, y por lo tanto, no obtener tal reconocimiento” (Valdez, 1989:67).
La reprobación de estudiantes constituyeuno de los elementos aplicado a un fenómeno educativo más amplio adjetivado como fracaso escolar, que altera de manera muy importante las trayectorias estudiantiles de los individuos, e incluso, la vida en general de los afectados. En años recientes, estos temas han adquirido relevancia en la educación de nivel superior, tanto en su diagnóstico como en el diseño de las posibles estrategias...