Causas y consecuencias del estrés en jóvenes del instituto educacional venezuela en el segundo año del ciclo diversificado sección “b” en el año escolar 2008-2009
Páginas: 18 (4311 palabras)
Publicado: 30 de enero de 2011
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del problema
El estrés es una reacción fisiológica del organismo en el que entra en juego diversos mecanismos de defensa para enfrentar una situación que se percibe como amenazante que se presenta cuando las demandas de la vida son demasiado difíciles
Es una respuesta natural y necesaria para la supervivencia a pesar de lo cual, hoy en día, seconfunde con una patología. Esta confusión se debe a que este mecanismo de defensa puede acabar, bajo determinadas circunstancias que abundan en ciertos modos de vida, desencadenando problemas de salud graves.
Una de las épocas en la vida de los humanos en las que más estamos sometidos a situaciones de estrés es durante la adolescencia, y es que la transición desde la infancia al ser adulto es muycomplicada. Sobre todo porque empiezan a vivir situaciones propias de una persona mayor, sin tener todavía los recursos necesarios para superarlas con éxito.
Este es un problema que se presenta en gran magnitud hoy día en el mundo sin tener en cuenta ninguna distinción social a nivel general, el alto índice de estrés en los adolescentes tiende a presentarse debido a muchos factores como son eltrabajo excesivo, las expectativas que poseen otras personas hacia nosotros, exigencias y fracasos académicos, pensamientos negativos sobre ellos mismos problemas con compañeros del instituto o acoso escolar, la realización de demasiadas actividades entre otros factores que influyen de igual manera.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
GENERAL
Establecer las causas y consecuencias que generan elestrés en los jóvenes del Instituto Educacional Venezuela en el segundo año del ciclo diversificado sección “B”.
ESPECIFIVOS
1. Identificar las causas y consecuencias del estrés en los estudiantes.
2. Describir las causas que generan el estrés en los estudiantes del Instituto Educacional Venezuela.
3. Establecer si el estrés influye en el rendimiento estudiantil en el segundo añodel ciclo diversificado, sección “B”
JUSTIFICACIÓN
El porque de este proyecto de investigación responde a la necesidad de identificar aquellos factores que generan el estrés académico en los jóvenes, específicamente en el Instituto Educacional Venezuela.
Este se realizara con la finalidad de descubrir las causas que ocasionan el estrés, para lograr encontrar posibles soluciones a estareacción fisiológica del organismo.
CAPITULO II
MARCO TEORICO
Antecedentes de la Investigación
Es de gran importancia la revisión de trabajos previos relacionados con el tema de estudio, ya que permite integrar los contenidos metodológicos abordados, porque ayudan a la selección de los métodos y diseño de la investigación tendiente a la búsqueda deposibles soluciones al problema plateado.
En este sentido, según un estudio llevado a cabo por un grupo de científicos de la Universidad de Michigan Ann Arbor, una tercera parte de los adolescentes norteamericanos experimentan estrés motivado por "las enormes expectativas de sus padres y la sociedad" y dos tercios experimentan síntomas del estrés al menos una vez a la semana.
El Licenciado enla Educación de personas con problemas de aprendizaje Asesor de postgrado e investigador Universidad Pedagógica de Durango Arturo Barraza Macías, realizó una investigación titulada Características del estrés académico de los alumnos de educación media superior, con el objetivo de diagnosticar. La investigación se adapto a la modalidad de un estudio de tipo explorativo y descriptivo. Larecolección de datos se realizo mediante una encuesta
Bases Teóricas
El término estrés proviene de la física y la arquitectura y se refiere a la fuerza que se aplica a un objeto, que puede deformarlo o romperlo. En la Psicología, estrés suele hacer referencia a ciertos acontecimientos en los cuáles nos encontramos con situaciones que implican demandas fuertes para el individuo, que pueden agotar sus...
EL PROBLEMA
Planteamiento del problema
El estrés es una reacción fisiológica del organismo en el que entra en juego diversos mecanismos de defensa para enfrentar una situación que se percibe como amenazante que se presenta cuando las demandas de la vida son demasiado difíciles
Es una respuesta natural y necesaria para la supervivencia a pesar de lo cual, hoy en día, seconfunde con una patología. Esta confusión se debe a que este mecanismo de defensa puede acabar, bajo determinadas circunstancias que abundan en ciertos modos de vida, desencadenando problemas de salud graves.
Una de las épocas en la vida de los humanos en las que más estamos sometidos a situaciones de estrés es durante la adolescencia, y es que la transición desde la infancia al ser adulto es muycomplicada. Sobre todo porque empiezan a vivir situaciones propias de una persona mayor, sin tener todavía los recursos necesarios para superarlas con éxito.
Este es un problema que se presenta en gran magnitud hoy día en el mundo sin tener en cuenta ninguna distinción social a nivel general, el alto índice de estrés en los adolescentes tiende a presentarse debido a muchos factores como son eltrabajo excesivo, las expectativas que poseen otras personas hacia nosotros, exigencias y fracasos académicos, pensamientos negativos sobre ellos mismos problemas con compañeros del instituto o acoso escolar, la realización de demasiadas actividades entre otros factores que influyen de igual manera.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
GENERAL
Establecer las causas y consecuencias que generan elestrés en los jóvenes del Instituto Educacional Venezuela en el segundo año del ciclo diversificado sección “B”.
ESPECIFIVOS
1. Identificar las causas y consecuencias del estrés en los estudiantes.
2. Describir las causas que generan el estrés en los estudiantes del Instituto Educacional Venezuela.
3. Establecer si el estrés influye en el rendimiento estudiantil en el segundo añodel ciclo diversificado, sección “B”
JUSTIFICACIÓN
El porque de este proyecto de investigación responde a la necesidad de identificar aquellos factores que generan el estrés académico en los jóvenes, específicamente en el Instituto Educacional Venezuela.
Este se realizara con la finalidad de descubrir las causas que ocasionan el estrés, para lograr encontrar posibles soluciones a estareacción fisiológica del organismo.
CAPITULO II
MARCO TEORICO
Antecedentes de la Investigación
Es de gran importancia la revisión de trabajos previos relacionados con el tema de estudio, ya que permite integrar los contenidos metodológicos abordados, porque ayudan a la selección de los métodos y diseño de la investigación tendiente a la búsqueda deposibles soluciones al problema plateado.
En este sentido, según un estudio llevado a cabo por un grupo de científicos de la Universidad de Michigan Ann Arbor, una tercera parte de los adolescentes norteamericanos experimentan estrés motivado por "las enormes expectativas de sus padres y la sociedad" y dos tercios experimentan síntomas del estrés al menos una vez a la semana.
El Licenciado enla Educación de personas con problemas de aprendizaje Asesor de postgrado e investigador Universidad Pedagógica de Durango Arturo Barraza Macías, realizó una investigación titulada Características del estrés académico de los alumnos de educación media superior, con el objetivo de diagnosticar. La investigación se adapto a la modalidad de un estudio de tipo explorativo y descriptivo. Larecolección de datos se realizo mediante una encuesta
Bases Teóricas
El término estrés proviene de la física y la arquitectura y se refiere a la fuerza que se aplica a un objeto, que puede deformarlo o romperlo. En la Psicología, estrés suele hacer referencia a ciertos acontecimientos en los cuáles nos encontramos con situaciones que implican demandas fuertes para el individuo, que pueden agotar sus...
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