cerebro adoles

CEREBROS HERMOSOS – CEREBROS ADOLESCENTES LA NEUROCIENCIA DE LA REBELDÍA

*Recopilación tomado de la Revista NATIONAL GEOGRAPHIC Octubre 2011

RESUMEN (ABSTRACT) El campo de la investigaciónyaplicación de las Neurociencias ha comenzado, y hoy en día los métodos que nos permiten descifrar esta maravillosa estructura anatómica del ser humano como lo es el cerebro se han multiplicado,variasson las disciplinas científicas que hoy toman como referencia a esta rama que ha permitido conocer “a ciencia cierta” los procesos cerebrales funcionales diversos. Bajo estos argumentos breves,elcampo de la Psicología Educativa no puede y no debe dejar de lado su vinculación directa con el campo de las Neurociencias, la razón es sencilla debido a que los procesos evolutivos del ser humanoseencuentran ligados directamente a estos procesos de funcionamiento de la mente y cómo su conducta varía de acuerdo a sus etapas de desarrollo. Esta nueva frontera de las ciencias que se sustenta enlasbases biológicas de la
“CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA - U.C.E.”
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mente, ciencias cognitivas, tecnologías de neuroimagen, lesiones cerebrales, experimentos de la naturaleza,entreotras, han permitido desarrollar en estos últimos años varios estudios -como se menciona en este artículo recogido de la revista National Geographic en español-, de cómo la mente humana durantela etapamas conflictiva de la vida como lo es la “Adolescencia”, va madurando poco a poco, y como más allá de lo Social (que también es un factor fundamental en la conducta humana), la parteBiológica primasobre la primera. Este presente estudio de recopilación de técnicas de neuroimagen y tras un largo seguimiento de las mismas en adolescentes, ha permitido conocer de primera mano cómo estaetapaevolutiva se encuentra marcada por un proceso de mielinización a nivel de Lóbulos Frontales que estaría dada neurobiológicamente de partes posteriores de la Corteza Cerebral hacia partes...