Ceremonia

Rompe hielo


JIRAFAS Y ELEFANTES

Objetivos
 Permitir la energetización de los participantes.
 Mantener su atención participando activamente en la actividad.

Material
 Salón amplio e iluminado.
 Sillas para los participantes.

Tiempo
De 8 a 13 minutos.

Tamaño del grupo
De 6 a 24 personas.

Desarrollo
El facilitador invitará al grupo a formar un círculo y explicará eldesarrollo del ejercicio.

Indica que al señalar a una persona diciendo jirafa esta levantará las manos en su cabeza en forma vertical y las personas a sus costados se pondrán en cuclillas para tomarlo del tobillo; a su vez al señalar a un participante como elefante este juntará sus puños y los pondrá frente a su boca simulando la trompa del elefante y las personas a sus costados juntarán susmanos abiertas y las sostendrán a la altura de sus orejas. Una vez que pierda el participante al no responder con rapidez a la indicación este pasará al frente y dictará gritando las indicaciones con entusiasmo y sin perder el factor sorpresa.

Comentario
Esta dinámica permite que los participantes realicen una actividad chusca sin hacer un ridículo enorme en un primer encuentro.REPRESENTACIÓN GRÁFICA

Objetivos
 Empatizar a través de una representación gráfica o dibujo.
 Comprender la forma no verbal de los demás.
 Conocer a los integrantes del equipo sin que esto represente un conflicto.
 Penetrar en los sentimientos de los demás.

Materiales
 Hojas de papel para cada participante.
 Lápices de colores.
 Un salón amplio e iluminado.
 Sillas y mesas.
 Cintaadhesiva.

Duración
20 minutos.

Tamaño del Grupo
25 personas.

Disposición del Grupo
Sentados en círculo, en sillas de paleta.

Instrucciones
En este ejercicio la primer instrucción que debe darse es que no se va a calificar ni la belleza ni la precisión del dibujo, sino las representaciones simbólicas que contenga, esto es, los símbolos universales que todo ser humano entiende ycomparte como son el sol, el mar, el día, la noche, un círculo, un árbol, etc. Con esta instrucción lo que se pretende es romper las resistencias al dibujo.
El facilitador invitará a los participantes a que representen sentimientos o conceptos bastante amplios, por lo tanto es necesario proporcionar tiempo suficiente para la representación.

Desarrollo
Se distribuyen hojas para los participantes, seles solicita que en forma gráfica (sin palabras escritas) representen cualquiera de los siguientes conceptos, de acuerdo a las necesidades del grupo:

Cómo me siento en el grupo.
Mi vida pasada.
Qué siento por mis compañeros.
Mi presente.
Lo que siento sobre algún aspecto relacionado con el grupo.
Mi futuro.

Se da un tiempo determinado para que los participantes elaboren sus dibujos.Solicitándoles señalen el tema elegido.

Una vez terminados, se pide a los participantes coloquen sus dibujos sobre la pared, como en una exposición, para que el grupo en general los pueda ver.

Se abre una sesión a nivel de grupo para comentarios sobre los dibujos y sus autores.

Se obtienen conclusiones acerca de cómo cambiaron sus percepciones de los demás miembros, de ellos mismos, quéencontraron en los participantes que no sabían que podían hacer, sentir, etc.

Comentario
Posteriormente, se les solicita que expongan el por qué del dibujo y los colores. De esta exposición se analiza el contenido temático y la constante que siempre se da en el dibujo y la narración: la familia, el dinero, el poder, el reconocimiento, la melancolía, etc.

En este ejercicio es necesaria lapreparación específica del facilitador porque se presta para la proyección de los participantes. De no contar con la habilidad requerida para manejar las situaciones conflictivas que se puedan presentar, la dinámica ofrece cierto peligro. Por ejemplo, se puede ridiculizar a la persona, un participante puede percatarse de una conducta que ignoraba posee hasta ese momento, expresar temores que no puede...