Certificación al termino de la secundaria

PRoGRAMA ESPECIAL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN PERUANA

PRoGRAMA ESPECIAL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN PERUANA

Realizado en 1993, el Diagnóstico General de la Educación Peruana identificó las áreas de mayor necesidad y urgencia para una intervención educativa. Dado este contexto, en 1996 el Ministerio de Educación inicia el Programa de Mejoramiento de la Calidadde la Educación Peruana, MECEP. Cofinanciado por el Banco Mundial y dirigido a los alumnos y profesores de los centros educativos hispanohablantes de nivel primario, el Programa cuenta, entre sus principales líneas de acción: la modernización curricular, la dotación de material educativo y mobiliario escolar, la capacitación docente, la modernización de la gestión educativa, la medición de lacalidad educativa, y la construcción y rehabilitación de infraestructura escolar. Al mismo tiempo, el Ministerio de Educación da inicio al Plan Nacional de Educación Bilingüe Intercultural, orientado hacia la población escolar vernaculohablante. En el año 1997, con la suscripción de un contrato de préstamo con el BID, el Programa MECEP se extiende a la educación inicial para los niños de cinco años.Comienza a intervenir, asimismo, en la educación secundaria y la formación profesional técnica. En el primer caso, aborda los aspectos de modernización curricular, capacitación docente y promoción de innovaciones pedagógicas; en el segundo, los temas relacionados con el diseño del sistema de formación para el trabajo y el catálogo de títulos profesionales. A partir del presente año, gracias a unnuevo aporte financiero del BID, se iniciará la Primera Fase del Programa de Mejoramiento de la Calidad de la Educación Secundaria. Entretanto, con el apoyo técnico del Banco Mundial vienen siendo diseñadas las líneas de intervención para mejorar la calidad de la educación rural, revalorizar la carrera magisterial e incorporar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación a la educaciónpública. Sin duda, las conclusiones de la Consulta Nacional de Educación, que el Ministerio de Educación actualmente convoca, perfeccionarán la ejecución de los programas en marcha y el diseño de nuevos y alentadores proyectos.

PROGRAMA ESPECIAL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN PERUANA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN REPÚBLICA DEL PERÚ

Certificación de aprendizajes escolares al términode la secundaria: Experiencias internacionales y opciones para el Perú

Patricia McLauchlan de Arregui

ISBN 9972-881-03-2

DOCUMENTO DE TRABAJO

4

Coordinadora
Ernesto Melgar Iván Montes Simón Schwartzman Juan Fidel Zorrilla

Carátula DOCUMENTO DE TRABAJO 4

CERTIFICACIÓN DE APRENDIZAJES ESCOLARES AL TÉRMINO DE LA SECUNDARIA: EXPERIENCIAS INTERNACIONALES Y OPCIONES PARA EL PERÚPROGRAMA ESPECIAL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN PERUANA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN REPÚBLICA DEL PERÚ

Certificación de aprendizajes escolares al término de la secundaria: Experiencias internacionales y opciones para el Perú

Patricia McLauchlan de Arregui

DOCUMENTO DE TRABAJO

4

Coordinadora
Ernesto Melgar Iván Montes Simón Schwartzman Juan Fidel Zorrilla

Estainvestigación fue realizada en el marco del Programa Especial Mejoramiento de la Calidad de la Educación Peruana, MECEP. Su contenido es responsabilidad exclusiva de los autores y no compromete al Programa MECEP, al Ministerio de Educación del Perú ni a las entidades cofinanciadoras.

© Ministerio de Educación del Perú, 2001 Calle Van de Velde Nº 160, Lima 41 - Perú Teléfono 435 3900www.minedu.gob.pe

ISBN 9972-881-03-2 Depósito legal Nº 1501052001-1264 DISEÑO Y CUIDADO DE EDICIÓN: Rosario Rey de Castro COMPOSICIÓN DE TEXTOS: Nova Print Digital S.R.L. Teléfono 431-0239 IMPRESIÓN: Tarea Asociación Gráfica Educativa Reservados todos los derechos. Se autoriza a citar o reproducir en todo o en parte el presente documento, siempre y cuando se cite la fuente. Impreso en Lima, Perú. Tiraje...