Chanson D'Amour

L'eleve utilise parfois un frnacais plus riche que le standard
L'eleve emploie un vocabulaire recherche:des expressions et des mots precis, varies et evocateurs
L'eleve utilise une ponctuationadaptee a l'ecriture de strophes segmentees en vers
L'eleve orthographie presque tous les mots et effectue presque tous les accords grammaticales
L'eleve ecrit sa chanson au je et le tu se distingue passa grande originalite
L'eleve ecrit d'une facon pretinente un texte plus long que ce qui est demande
L'eleve respecte clairement l'intention d'ecriture et elabore des idees pertinentes etpersonnalisees en fonction du theme choisi
Le refrain est facilement reperable et enonce clairement l'idee principale
L'eleve adopte un point de vue, le defend et le maintien tout au long de la chansonL'eleve utilise toujours des vers de meme longueur
L'eleve redige une chanson caaptivante
L'eleve utilise de facon autonome une demarche complete et efficace 
(figures de styles et procedeslinguistiques, rimes)
L'eleve utilise d'une facon efficace les strategies les plus utiles a la situation

Il faut un champ lexical de 40 mots dont 20 integres dans la chanson
6 figures de style(varier)
2procedes linguistiques
Des rimes, une constance dans la longueur des vers
Comptrer le refrain une fois ( le repeter au moins 2 fois)
2 copies a l'ordianteur
Sur la chanson identifier les rimes,figures de style et procedes. A la fin, resumer le message vehiculer. Choisir une aire
REFRAIN :
Tout a commence par un simple Allo
Tout a suivi, tout comme coule l’eau
Tout a change peu a peu, tout aévolué
Maintenant je sais qu’une chose
Je sais que je veux te marier (

On parlait de rien, on parlait de tout
On restait des nombreuses nuits debout
Je te racontais ma vie, tu me racontais latienne
J’écoutais tes histoires, tu écoutais les miennes

On parlait innocemment
Sans même pas suspecter
Qu’en se parlant infiniment
En amour on allait tomber

Je vais te donner un anneau...