Chido

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 11 (2536 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 8 de mayo de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS (desarrollo de competencias genéricas)
El profesor debe:
Ser conocedor de la disciplina y de las leyes relativas y aplicables a los temas.
Desarrollar la capacidad para coordinar y trabajar en equipo, orientar el trabajo del
estudiante y potenciar en él la autonomía, el trabajo cooperativo y la toma de
decisiones. Mostrar flexibilidad en el seguimiento del procesoformativo y propiciar la
interacción entre los estudiantes. Considerar los conocimientos previos de los
estudiantes para la construcción del nuevo conocimiento.
• Propiciar actividades de búsqueda, selección, análisis e interpretación de
información en distintas fuentes: Ejemplo, búsqueda de información en leyes,
con autoridades en la materia o bien, con organizaciones que estén aplicandoalguna de las leyes incluidas en este temario.
• Fomentar actividades grupales que propicien la comunicación, el intercambio
de ideas, la reflexión y la colaboración de los estudiantes. Ejemplo. Al
presentar al grupo, los resultados de sus investigaciones.
• Analizar casos prácticos en los que observe y analice distintas problemáticas
en materia legal. Ejemplos: Analizar diferentesproblemáticas vinculadas con
las relaciones individuales de trabajo y proponer la mejor solución,
fundamentándola en lo establecido en la Ley Federal del Trabajo.
• Relacionar los contenidos de esta materia con las demás del plan de estudios.
Ejemplo: Al realizar un proceso de selección de personal deberá observar los
lineamientos legales que existen para su contratación.
• Propiciar el desarrollo decapacidades intelectuales relacionadas con la
lectura, la escritura y la expresión oral. Ejemplo: Presentación de reportes con
los resultados de sus investigaciones, presentaciones ante el grupo de los
hallazgos realizados.
• Propiciar el desarrollo de actividades intelectuales de inducción-deducción y
viceversa, encaminadas hacia la investigación.
• Desarrollar actividades de aprendizaje quepropicien la búsqueda e
interpretación de preceptos legales.
• Proponer problemáticas que permitan al estudiante vincular e integrar los
contenidos de esta materia y entre las distintas asignaturas, para su análisis y
solución.
• Utilizar distintos medios audiovisuales para una mejor comprensión de los
temas abordados.
• Propiciar el uso de las TIC´s en el desarrollo de la asignatura.
9.-SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
La evaluación debe ser continua, y se deberá poner especial énfasis en:
• Presentación del portafolio de evidencias, el cual incluye, entre otros:
o Presentación de los resultados de sus investigaciones y de las
conclusiones a las que haya llegado.
o Elaboración de diferentes medios didácticos utilizados en las
exposiciones de los resultados obtenidos en lasactividades
propuestas.
o Solución de casos prácticos.
• Participación activa.
• Exámenes escritos.
• Trabajo en equipo.
10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad 1: Nociones de derecho.
Competencia específica a
desarrollar Actividades de Aprendizaje
Reconocer las diferentes ramas del
derecho.
Distinguir las fuentes del derecho.
Reconocer la importancia de actuar
bajo un régimen jurídico.Identificar diferentes fuentes de
consulta de normas jurídicas.
• Investigar diferentes conceptos de
derecho. Con base en sus resultados,
elaborar una definición propia.
• Investigar las ramas del derecho, analizar
sus características y a partir de su análisis,
proporcionar ejemplos de legislaciones
aplicables en cada rama.
• Deducir las características del derecho
(desde un punto de vistageneral).
Investigar las características del derecho y
confrontar sus resultados con las
conclusiones personales obtenidas
anteriormente.
• Analizar las fuentes del derecho: ley,
jurisprudencia, costumbre y doctrina.
• Discutir la importancia de actuar conforme
a las leyes. Presentar conclusiones.
• Investigar cuáles son las fuentes
(documentales o electrónicas) en las que
se puede...
tracking img