ciclo vital adolescente
Páginas: 15 (3748 palabras)
Publicado: 13 de mayo de 2014
INTRODUCCIÓN CICLO DE LA VIDA
Cada persona tiene una personalidad propia, un comportamiento y pensamiento condicionados por las etapas del ciclo vital. A lo largo de la fase de la vida hay diferentes características y necesidades biopsicosociales.
Ciclo vital: son las etapas o los cambios que se producen en la persona a lo largo de su existencia.
Las etapas han sido objeto deestudios de la psicología evolutiva y es de unánime aceptación que las etapas de la vida son:
- Infancia: primera infancia ( de a 0 a 6 años) y segunda infancia (de 6 a 12 años)
- Adolescencia: (de los 12 ó 13 a los 18 ó 20 años)
- Adultez: adultez joven (entre los 20 y los 40 años) y adultez mediana (entre los 40 y 65 años)
- Vejez: a partir de los 65 años.
* El conocimiento de estas etapas nospermitirá prever comportamiento o manifestaciones de los usuarios/as y de sus necesidades según la etapa en la que se encuentre.
Las crisis en el ciclo vital:
En el ciclo vital es un proceso durante el cual atravesamos diferentes tipos de crisis, que pueden tener consecuencias en el equilibrio de la persona y su entorno :
crisis previsibles:
Son características de la etapa en quenos encontramos.
Forman parte del desarrollo evolutivo normal.
La mayoría tenemos que pasar por ellas.
crisis imprevisibles :
Sobrevienen de manera brusca e inesperada (muerte prematura, enfermedad grave, un accidente, etc).
Tendrán un impacto emocional difícil de superar.
*Cada persona se enfrentará a una crisis y la superará de acuerdo a :
Los recursos de afrontamiento que poseaA sus características psíquicas.
Al entorno social.
A sus experiencias previas.
* Desarrollo: Proceso de crecimiento y de cambio continuo influenciado por la maduración, experiencia, la familia, la cultura y los sucesos vividos.
CICLO DE LA VIDA EN LA ETAPA ADOLESCENTE
CARACTERÍSTICAS:
¿Qué es, entonces, la adolescencia, y qué significa ser adolescente?Adolescencia es un término que tiene su origen en el verbo latino adolescere, que significa crecer, desarrollarse. Adolescente deriva del participio presente que es activo, por tanto es el que está creciendo, en oposición al pasado, que se correspondería al sujeto adulto, que ya ha crecido. Otros dos términos que aparecen relacionados habitualmente con el de adolescencia son pubertad y juventud.Pubertad proviene del latín pubere (cubrirse de vello el pubis) y hace referencia fundamentalmente a los cambios biológicos que aparecen en el final de la infancia y que suelen englobarse en una primera fase de la adolescencia. Por su parte, juventud es un término que alude a los procesos formativos y de incorporación al mundo laboral a partir de la pubertad, y que se prolongarían más allá de los 20 años(por ejemplo, la ONU alude al periodo que va de los 15 a los 25 años como referencia). Como veremos a partir de aquí, la adolescencia, en un sentido amplio, engloba a la pubertad y al menos, parte importante de lo que hemos denominado juventud, además de otros procesos psicológicos y sociales inherentes al desarrollo de los individuos en esta etapa.
La culminación de este tipo de procesos,vistos de nuevo desde una perspectiva filogenética, va a complementar el logro biológico de la pubertad, posibilitando no sólo la transmisión de la herencia genética, sino la transmisión de una cierta "herencia cultural" (Onrubia, 1997), proceso peculiar y decisivo para la continuidad de nuestra especie.
Los procesos de cambio y construcción adolescente están sujetos a la variabilidad de un amplioabanico de factores económicos, sociales e individuales. En este sentido se puede considerar la adolescencia como una construcción social. La adolescencia, tal como documentó la antropóloga Margaret Mead (1928) respecto a los jóvenes de Samoa, puede tener perfiles distintos cuando la sociedad en la que crecen los jóvenes es muy diferente. Así, en la sociedad samoana, en aquel momento, no se...
Cada persona tiene una personalidad propia, un comportamiento y pensamiento condicionados por las etapas del ciclo vital. A lo largo de la fase de la vida hay diferentes características y necesidades biopsicosociales.
Ciclo vital: son las etapas o los cambios que se producen en la persona a lo largo de su existencia.
Las etapas han sido objeto deestudios de la psicología evolutiva y es de unánime aceptación que las etapas de la vida son:
- Infancia: primera infancia ( de a 0 a 6 años) y segunda infancia (de 6 a 12 años)
- Adolescencia: (de los 12 ó 13 a los 18 ó 20 años)
- Adultez: adultez joven (entre los 20 y los 40 años) y adultez mediana (entre los 40 y 65 años)
- Vejez: a partir de los 65 años.
* El conocimiento de estas etapas nospermitirá prever comportamiento o manifestaciones de los usuarios/as y de sus necesidades según la etapa en la que se encuentre.
Las crisis en el ciclo vital:
En el ciclo vital es un proceso durante el cual atravesamos diferentes tipos de crisis, que pueden tener consecuencias en el equilibrio de la persona y su entorno :
crisis previsibles:
Son características de la etapa en quenos encontramos.
Forman parte del desarrollo evolutivo normal.
La mayoría tenemos que pasar por ellas.
crisis imprevisibles :
Sobrevienen de manera brusca e inesperada (muerte prematura, enfermedad grave, un accidente, etc).
Tendrán un impacto emocional difícil de superar.
*Cada persona se enfrentará a una crisis y la superará de acuerdo a :
Los recursos de afrontamiento que poseaA sus características psíquicas.
Al entorno social.
A sus experiencias previas.
* Desarrollo: Proceso de crecimiento y de cambio continuo influenciado por la maduración, experiencia, la familia, la cultura y los sucesos vividos.
CICLO DE LA VIDA EN LA ETAPA ADOLESCENTE
CARACTERÍSTICAS:
¿Qué es, entonces, la adolescencia, y qué significa ser adolescente?Adolescencia es un término que tiene su origen en el verbo latino adolescere, que significa crecer, desarrollarse. Adolescente deriva del participio presente que es activo, por tanto es el que está creciendo, en oposición al pasado, que se correspondería al sujeto adulto, que ya ha crecido. Otros dos términos que aparecen relacionados habitualmente con el de adolescencia son pubertad y juventud.Pubertad proviene del latín pubere (cubrirse de vello el pubis) y hace referencia fundamentalmente a los cambios biológicos que aparecen en el final de la infancia y que suelen englobarse en una primera fase de la adolescencia. Por su parte, juventud es un término que alude a los procesos formativos y de incorporación al mundo laboral a partir de la pubertad, y que se prolongarían más allá de los 20 años(por ejemplo, la ONU alude al periodo que va de los 15 a los 25 años como referencia). Como veremos a partir de aquí, la adolescencia, en un sentido amplio, engloba a la pubertad y al menos, parte importante de lo que hemos denominado juventud, además de otros procesos psicológicos y sociales inherentes al desarrollo de los individuos en esta etapa.
La culminación de este tipo de procesos,vistos de nuevo desde una perspectiva filogenética, va a complementar el logro biológico de la pubertad, posibilitando no sólo la transmisión de la herencia genética, sino la transmisión de una cierta "herencia cultural" (Onrubia, 1997), proceso peculiar y decisivo para la continuidad de nuestra especie.
Los procesos de cambio y construcción adolescente están sujetos a la variabilidad de un amplioabanico de factores económicos, sociales e individuales. En este sentido se puede considerar la adolescencia como una construcción social. La adolescencia, tal como documentó la antropóloga Margaret Mead (1928) respecto a los jóvenes de Samoa, puede tener perfiles distintos cuando la sociedad en la que crecen los jóvenes es muy diferente. Así, en la sociedad samoana, en aquel momento, no se...
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