Ciencia con la ingenieria Industrial

El propósito de este ensayo es observar la importancia de la ciencia, la evolución de esta a través del tiempo en especial desde el renacimiento, siglo XX y la actualidad. La relación entre la carrera Ingeniería Industrial de la Universidad Autónoma con la ciencia, la forma en cómo están enseñando en las universidades y determinar a partir de los testimonios obtenidos de los estudiantes de dichacarrera  Juan Sebastián Castaño de noveno semestre, Nathaly Giraldo de séptimo semestre y Jonny Loaiza de séptimo semestre  y los profesores Diana Yomali Ospina, José Germán Hoyos Salazar y John Jairo Vargas, si en realidad se tiene claro el objeto de estudio del pregrado; si están enseñando una ciencia, disciplina o un campo del conocimiento, contrarrestar las opiniones y conocimientos de lasseis personas para poder llegar a una conclusión.
Entender  porque hay profesionales que no están ejerciendo su profesión O porque algunos de ellos resultan mediocres en el momento de entrar al campo laboral.
El ensayo se apoya en tres textos La Universidad y Las ciencias desde el Renacimiento hasta 1800 de Alfonso Cabal, S.J. Director del Simposio Permanente sobre la Universidad, La revolucióndel conocimiento y sus consecuencias en la universidad de Luis Bernardo Peña B y La Estructura de las Revoluciones Científicas de T.S Kuhn

La ciencia en relación a la ingeniería industrial.
“La ciencia es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales” [1]La ciencia se haconvertido en parte de la cultura y está relacionada con el avance tecnológico sin embargo para hablar de ciencia  hay que remontarse al origen de ella.
En el inicio las personas trasmitían sus conocimientos mediante la oralidad, es decir, el conocimiento era propio de los ancestros que guardaban y comunicaban, luego llegaron las culturas agrícolas, los hombres cazaban e ingeniaban maneras desobrevivir , las mujeres comenzaron a comprender sus ciclos menstruales y a relacionarlos con la tierra y fases lunares, en aquella época el conocimiento estaba determinado por la observación, comparación y reflexión; las culturas primitivas dejaron de ser nómadas para establecerse y ser sedentarios, la curiosidad y adaptación al medio hizo que desarrollaran su capacidad para razonar, que analizaran losfenómenos a su alrededor  es en ese momento cuando aparecen los primeros aportes de astronomía, química, matemática y medicina, se crean calendarios, predicciones basadas en cálculos matemáticos, mezcla de elementos, tablillas matemáticas con sistemas numéricos propios, soluciones y remedios caseros para las enfermedades. Entre estas culturas se destacan la mesopotámica y egipcia.
“Si para elhombre medieval la ciencia significó abismarse en cuanto las fuentes de autoridad presen como verdadero, la segunda mitad del siglo XIV y decididamente en el XV se inició una trasformación. Las ansias de conocimiento buscaron directamente la realidad de las cosas. El hombre quiso ver con sus propios ojos, comprobar con su propio entendimiento y emitir juicios fundamentados de forma crítica,independiente de los esquemas previstos” [2]La teoría astronómica de Copérnico, el renacimiento descubrió nexos entre el arte figurativo y la ciencia.
En sus tratados Durero se especializo en la geometría en cuanto a las proporciones del cuerpo humano. Las matemáticas sustentaron la serenidad del diseño simétrico y la composición artística. La mecánica y la estática rigieron los esfuerzos diseñadores de laarquitectura y los procesos constructivos .Las obras del matemático Arquímedes fueron traducidas  [3]
El renacimiento revoluciono la ciencia y el arte permitió ir más allá, explorar, conocer e innovar no por eso se menosprecian los avances técnicos de la Edad Media pero el deseo de conocer por sí mismos, resolver inquietudes entender cómo funcionaba el mundo, atribuir el conocimiento a las...