ciencia para niños

LAS COMPETENCIAS DE LOS NIÑOS RELACIONADOS CON
LA EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
EL DESARROLLO COGNOSCITIVO Y SU VINCULACIÓN CON OTROS DESARROLLOS
Las condiciones fisiológicas así como laherencia genética influyen en el desarrollo del cerebro desde el
momento de la concepción. Una alimentación adecuada, tanto antes como después del parto, la abstención
de consumo de drogas, laausencia de enfermedades o lesiones, tanto en la madre como en el hijo,
establecen el marco para que el niño nazca sano y con un cerebro bien desarrollado.

METAS DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE LOS NIÑOSFomentar el desarrollo cognoscitivo de los niños en los primeros años es muy importante. Si se analizan
las tareas evolutivas del capítulo 2, se advertirá el componente cognoscitivo de cada una.Objetivos
primordiales son desarrollar y aplicar la curiosidad de los niños. Alentar a los niños a que piensen,
razonen, hagan inferencias y generalicen es algo deseable; en breve, los niños aprendena:
1. comprender el mundo que los rodea;
2. comprender a la gente y las cosas;
3. comprender sus cuerpos y sentimientos, y cómo cuidarse a sí mismos;
4. simbolizar, usando el lenguaje y mediospara comunicarse;
5. hacer elecciones y tomar decisiones y volverse independientes;
6. hacer lo que está correcto de acuerdo con los valores del lugar, del país y de la comunidad en general.

Etapasdel desarrollo mental según Piaget
Etapa sensoriomotriz
Piaget denominó sensoriomotriz a esta primera etapa. El nombre de esta etapa vincula el movimiento con los estímulos percibidos por medio delos sentidos. Esta etapa abarca los meses desde el nacimiento hastalos dos años.

Etapa preoperacional Dura aproximadamente desde los dos a los siete años, de edad.
En la etapa preoperacional elniño está centrado en sí mismo, es egocéntrico. Su aprendizaje requiere
experiencias con los objetos y las cosas, en contraposición a que le cuenten acerca de las cosas
¿QUÉ ES CIENCIA PARA LOS NIÑOS...