Ciencia Que No Enseñamos
Páginas: 3 (591 palabras)
Publicado: 16 de febrero de 2013
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA AGROINDUSTRIAL
SAN CRISTÓBAL-ESTADO TÁCHIRA
ENSAYO SOBRE LACIENCIA QUE NO ENSEÑAMOS
Estudiantes:
Carrero A. Jesús D.
Sección AM4B
PNF AGROALIMENTACION
San Cristóbal, Febrero de 2013.
La formación hoy en día es muy importante ya que abarca el papelde la ciencia en nuestra sociedad esto busca desarrollar ideas sobre las ciencias y el conocimiento científico para aplicarlas, también nuevas ideas propias del pensamiento y razonamientocientífico en nuestra vida, la enseñanza es primordial ya que se quiere formar personas capaces de pensar y razonar con los conocimientos básicos de las disciplinas científicas así poder entender el papel dela ciencia en nuestra sociedad.
El propósito trata que los estudiantes construyan sus propias ideas sobre las ciencias, como se aprende la ciencia, este propósito choca muchas veces con eldescontento de los profesores de la baja productividad o rendimiento de los estudiantes pero tras años de enseñanza formal tenemos que adquirir una nueva táctica q se esta implementando en los últimosla cual es que los estudiantes construyan nuevos planes, conceptos. Estos nuevos planes ya tiene investigaciones epistemológicas tales como (Ryan y Aikenhead, 1992, Wolff-Michael, 1994, Campanario yOtero 1998), estos investigadores o autores llegan aun fin el cual dicen que para el bien del propio aprendizaje de las ciencias es mejor crear nuevos conceptos y no obstáculos q impidan sucrecimiento.
Los problemas anteriores mucha veces se dan por falta de conocimiento de los profesores o educadores que dan las ciencias sin tener ningún conocimiento de ella, por eso el propósito de esteensayo es llamar la atención a la sociedad que esta involucrada, ya sea estudiantes profesores en si todo lo que lo rodea para mejorar y así contribuir a el aprendizaje.
El problema grande de...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA AGROINDUSTRIAL
SAN CRISTÓBAL-ESTADO TÁCHIRA
ENSAYO SOBRE LACIENCIA QUE NO ENSEÑAMOS
Estudiantes:
Carrero A. Jesús D.
Sección AM4B
PNF AGROALIMENTACION
San Cristóbal, Febrero de 2013.
La formación hoy en día es muy importante ya que abarca el papelde la ciencia en nuestra sociedad esto busca desarrollar ideas sobre las ciencias y el conocimiento científico para aplicarlas, también nuevas ideas propias del pensamiento y razonamientocientífico en nuestra vida, la enseñanza es primordial ya que se quiere formar personas capaces de pensar y razonar con los conocimientos básicos de las disciplinas científicas así poder entender el papel dela ciencia en nuestra sociedad.
El propósito trata que los estudiantes construyan sus propias ideas sobre las ciencias, como se aprende la ciencia, este propósito choca muchas veces con eldescontento de los profesores de la baja productividad o rendimiento de los estudiantes pero tras años de enseñanza formal tenemos que adquirir una nueva táctica q se esta implementando en los últimosla cual es que los estudiantes construyan nuevos planes, conceptos. Estos nuevos planes ya tiene investigaciones epistemológicas tales como (Ryan y Aikenhead, 1992, Wolff-Michael, 1994, Campanario yOtero 1998), estos investigadores o autores llegan aun fin el cual dicen que para el bien del propio aprendizaje de las ciencias es mejor crear nuevos conceptos y no obstáculos q impidan sucrecimiento.
Los problemas anteriores mucha veces se dan por falta de conocimiento de los profesores o educadores que dan las ciencias sin tener ningún conocimiento de ella, por eso el propósito de esteensayo es llamar la atención a la sociedad que esta involucrada, ya sea estudiantes profesores en si todo lo que lo rodea para mejorar y así contribuir a el aprendizaje.
El problema grande de...
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