Ciencia, tecnologìa e innovaciòn

UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS
MAESTRÍA EN FORMADORES DE FORMADORES DE EDUCACIÓN BÁSICA GENERAL.

CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y DESARROLLO HUMANO

ENSAYO:
CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN

PREPARADO POR:
MAYDEÉ ZAMBRANO NÚÑEZ 9-200-214

FACILITADOR:
Mgtr. GREGORIO URRIOLA CANDANEDO

Agosto, 2009

ÍNDICE

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
1. En los orígenes de Ciencia,Tecnología y Sociedad
2. Reacciones ante el movimiento CTS
3. Las innovaciones en el plano de la ciencia y la tecnología: la tecnociencia
4. La ética de la ciencia
CONCLUSIÓN
BIBLIOGRAFÍA

INTRODUCCIÓN

Las repercusiones de los acontecimientos sociales se traducen ordinariamente en reacciones acentuadas en diferentes campos de la vida humana. Tal fue el fenómeno postguerra en lamitad del siglo XX.

Allí se originó una transformación en el sector científico y técnico que revolucionó los avances en la producción bélica, comunicacional y estratégica, especialmente en los Estados Unidos.

La independencia que luego caracterizó los entornos científicos dieron lugar a una producción extraordinaria y al mismo tiempo a una escisión entre las prioridades de lasociedad, y los proyectos científico técnicos, de modo que si en el origen estos elementos coincidieron como causa y efecto, poco a poco se volvieron extraños.

Se analiza en este trabajo esa realidad científica y tecnológica frente a los postulados de una sociedad que mediante el movimiento CTS de reflexión más equilibrado pretende reintegrar lo que produce el ingenio humano en su ámbito deinvestigación, a lo que espera la sociedad en general, en su ámbito social, cultural, ambiental y futuro.

CIENCIA, TECNOLOGÌA E INNOVACIÒN

1. En los orígenes de ciencia, tecnología y sociedad

El origen de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) hay que remitirlo al final de la II Guerra Mundial y al principio de la Guerra Fría. La organización estatal y militar de la investigacióncientífica durante la guerra condujo a resultados decisivos, entre los que se cuenta el más sobresaliente: la construcción de bombas atómicas.

Tras la guerra, surgió la época llamada “La guerra fría”, en la cual se propició el papel de la ciencia, especialmente en EE UU, que surgía como líder mundial. Allí se organizaron y financiaron las investigaciones en las ciencias físicas por elDepartamento de Defensa de cara al desarrollo de tecnologías de relevancia militar y política en el contexto de la Guerra Fría.

Con estas investigaciones se creó una imagen de la ciencia como cumbre y esencia de la razón y de la cultura humana y núcleo de la organización democrática y racional.

En Europa, el filósofo de la ciencia Karl Popper abogaba por la aplicación de los métodoscríticos y racionales de la ciencia a los problemas de la sociedad abierta como base para la organización democrática y la reforma social. [1]

De algún modo, las concepciones de la filosofía de la ciencia del empirismo lógico encajaban con la exaltación del conocimiento científico. La concepción fundamentalmente representacional y metodológica de la ciencia desembocaba en la defensa de laobjetividad y la superioridad racional de la misma por encima de cualquier otra forma de conocimiento. La tecnología, por su parte interpretada como aplicación de conocimientos científicos, heredaba esa excelencia que la convertía en la forma de acción óptima.

De esta forma, se concebía a la ciencia libre de implicaciones valorativas y políticas, movida puramente por intereses teóricos yconstataciones de hechos y, consecuentemente, exenta de responsabilidades por los posibles efectos problemáticos de los resultados de la investigación científica.

De acuerdo con esta concepción, cualquier innovación y procedimiento científico y tecnológico se podía legitimar, como racional y óptimo, así como también la toma de decisiones administrativas y políticas tecnocráticas, media vez se...