Ciencia y tecnologia

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DEL NORTE –CUNOR-
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
POLÍTICAS EDUCATIVAS
LIC. LUIS EMILIO SOLARES MARROQUÍN

INVERSIÓN EN PROGRAMAS Y
PROYECTOS EDUCATIVOS

GILDA ARACELY WELLMANN DUARTE 200740075
FELICITA CLARIBEL SANCHEZ PRADO 200743307
JOSÉ HÉCTOR LIMA CAAL 200743806
MAYARIVICTORIA SONTAY MORAN 200743354
ANA SOFIA LIMA ACEITUNO 2007

COBÁN, A.V. OCTUBRE DE 2010

INDICE

INTRODUCCION

Desde hace varios años el MINEDUC ha implementado programas y proyectos educativos con el propósito de lograr por medio de ello una calidad educativa. Durante los últimos años y guiándose con las políticas educativas, el MINEDUC ha invertido y creadodiferentes programas en los centros educativos de nuestro país.

Entre dichos programas y proyectos educativos podremos mencionar los relacionados a Alfabetización, Reformas Educativas y Calidad de la enseñanza. Han sido varios los estudiantes y familias que han sido beneficiados con la implementación de dichos programas puesto que se les ha dado una oportunidad para que puedan continuar susestudios y mejorar su calidad de vida.



JUSTIFICACION

Guatemala se ha caracterizado por ser un país con alto grado de deserción escolar, analfabetismo, bajo rendimiento escolar, entre otros.
Conocer el sistema educativo de nuestro país es importante para nosotros como administradores educativos, puesto que la ejecución de los programas y proyectos educativos en los establecimientos esparte de la gestión de los administradores.

OBJETIVOS

LISTA DE PROGRAMAS
Alfabetización
Programa de Educación de Adultos por Correspondencia / Primaria Acelerada – PEAC
El Programa brinda a niños, niñas, jóvenes y adultos la oportunidad de continuar y completar la Educación Primaria, utilizando un modelo propio de “auto instrucción” con una educación equivalente a la impartida en elsistema escolar.
Proyecto de Bi-Alfabetización - BI-ALFA
Proyecto que cuenta con la asistencia técnica de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) cuyo objetivo es contribuir al logro de una estrategia regional de disminución de la pobreza para las poblaciones indígenas y campesinas no-alfabetizadas más necesitadas, mediante el desarrollo integral de competencias en alfabetizaciónbilingüe simultánea.
Reformas educativas
Programa Nacional de Autogestión para el Desarrollo Educativo - PRONADE
Este es un programa del MINEDUC brinda atención en los niveles de pre-primaria y primaria a comunidades rurales que tradicionalmente no han recibido el servicio educativo, a través de Comités Educativos (COEDUCA) que se organizan legalmente para administrar en forma descentralizadalas Escuelas de Autogestión Comunitaria (EAC), recibiendo para ello financiamiento del MINEDUC.
Calidad de la enseñanza
Núcleos Familiares Educativos Para el Desarrollo – NUFED
Este programa tiene como propósito fundamental proveer a los jóvenes del área rural egresados de la escuela primaria, una formación general de tres años basada en la autogestión que atiende a sus necesidades, problemas einquietudes.
Programa de Educación Especial
Iniciativa del MINEDUC encargada de coordinar, asesorar, monitorear, ejecutar acciones, promover e impulsar políticas educativas que propicien la atención inclusiva con calidad y equidad, a través de programas y servicios dirigidos a la población con necesidades educativas especiales con y sin discapacidad de 0 a 18 años en el sistema educativo formaly no formal, a nivel nacional.
Programa JOVENMOVIL
Este Programa educativo ofrece servicios educativos a jóvenes que viven en áreas urbanas, marginales y rurales del país, fortaleciendo las medidas alternativas de educación de formación e información que responden a sus necesidades.
Programa ProEscolar
Se trata de un conjunto de acciones que propician la instalación de un nuevo modelo de...