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LA COMPUTACIÓN EDUCATIVA
La computación se ha convertido hoy en día en factor de influencia para la inmensa mayoría
de las actividades humanas. Es difícil encontrar una disciplina del quehacer humano que no
pueda encontrar beneficio en el empleo de los recursos computacionales. La tarea educativa
no sólo no es una excepción, sino que representa uno de los ejemplos más contundentes delgran beneficio potencial que la Informática ofrece.
Una actitud necesaria y a menudo presente en todo profesor de educación primaria y
secundaria, es estar interesado en encontrar nuevas herramientas que le permitan apoyar su
tarea en el proceso enseñanza-aprendizaje. Es por eso que acude a diversos materiales
didácticos (gises de colores, impresos, transparencias, videos, láminas,etc.), enfoques
pedagógicos y técnicas didácticas (visitas a museos, viajes); todo lo que ayude a despertar el
interés del estudiante. En años recientes, un recurso ha tomado particular relieve: la
computación educativa (en adelante llamada CE).
Una de las principales virtudes de la CE lo representa su potencial para competir con
estímulos tan presentes en la vida de los alumnoscomo lo son la TV y los videojuegos, pues
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a diferencia de los materiales didácticos convencionales, la CE ofrece interactividad y
multimedia. Tres son los elementos indispensables para que la CE pueda existir: equipo,
software y gente. El primero se refiere a los aparatos electrónicos a los que llamamos
“computadora”, incluyendo su “cerebro” (unidad central) y todos los dispositivosque
conectamos a él (teclado, monitor, impresora, mouse, etc.).
Por “software” entendemos el conjunto de programas que le dicen a la computadora qué
hacer o como “comportarse. El “software educativo” (en adelante SE) a su vez, se refiere a
todos aquellos programas para computadora desarrollados específicamente con el fin de
servir a fines educativos.
Finalmente, por “gente”entendemos al grupo de personas que como usuarios o facilitadores
están involucrados en el manejo del equipo y sus programas. En este caso nos estamos
refiriendo a los alumnos y los maestros, quienes son los que materializan o no, el beneficio
de los recursos computacionales.
Una vez comprendidos los tres elementos principales para la CE, estudiaremos la
implantación de estos en elentorno escolar.
Importancia de la implantación de la CE en el entorno escolar
La CE se introduce en las escuelas con uno o varios de los siguientes enfoques.
Haciendo que los alumnos aprendan conceptos teóricos sobre la computación.
Buscando que los alumnos adquieran un manejo básico de la computadora.
Instruyendo a los alumnos en el uso de software de propósito general.Apoyando el desarrollo de habilidades del pensamiento a través de lenguajes.
Estableciendo mecanismos automatizados para agilizar el proceso de evaluación.
Estableciendo recursos electrónicos para la consulta.
Ejercitando las materias que las alumnas llevan a través de la computadora.
Enseñando mediante el uso de la computadora.
Los primeros cuatropuntos se asocian más a la informática como asignatura, en la cual, un
maestro o instructor, corre con la responsabilidad primordial de que el alumno desarrolle
habilidades netamente computacionales.
Los segundos cuatro puntos se asocian a la importancia de ver a la CE, no sólo como una
asignatura por sí misma, sino como un recurso que puede ayudar a las asignaturas
tradicionales yenriquecer así las posibilidades de desarrollo académico de cada una de
ellas, en este caso para la Yeshiva es esta academia EL EJE INTEGRADOR CURRICULAR.
Los beneficios de la CE
A través de la investigación observamos algunos de los beneficios que el uso de la CE trae
consigo los cuales son:
Elevar el desempeño académico.
Enriquecer el menú de recursos de enseñanza que el...
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