Ciencia
Páginas: 7 (1598 palabras)
Publicado: 6 de noviembre de 2011
DESARROLLO PSICOLOGICO A LO LARGO DEL CICLO VITAL
Desde el momento en que fuimos concebidos nuestra vida se rige por un principio fundamental: El cambio. A lo largo de toda la vida nos hallamos en un proceso de cambio continuo. Cada día, en todo momento de nuestra vida, cambiamos, crecemos y nos desarrollamos.
Nuestro desarrollo es un hilo continuo que se inicia con la concepción; sedesenreda a través de la infancia y la adolescencia, y no se corta hasta la muerte.
REFERENCIA: DIANE E. PAPALIA, PSICOLOGIA DEL DESARROLLO 2009, PARTE 12, EDITORIAL INTERAMERICANA DE MEXICO.
LOS ORIGENES: EL COMIENZO DE LA VIDA
Las tres trayectorias más importantes del desarrollo del ser humano están íntimamente relacionadas, cada una de ellas afecta y a la par está afectada por las otras dos. Lapsicología evolutiva estudia el desarrollo físico (cambios corporales como la estatura, peso, desarrollo cerebral y la adquisición y el perfeccionamiento de las actividades motoras), el desarrollo cognitivo (cambios en los procesos de pensamiento que afectan al aprendizaje, las habilidades lingüísticas y la memoria) y el desarrollo psicosocial (cambios en los aspectos emocionales y sociales de lapersonalidad).
Así pues, entendemos por desarrollo las formas por las cuales las características físicas, cognitivas y psicosociales de las personas cambian a lo largo de la vida. Esta visión contrasta con la opinión de que la mayor parte de los cambios importantes del desarrollo ocurren en la infancia o a mas tardar al final de la adolescencia.
Hay dos tipos importantes de cambio en eldesarrollo: cuantitativo y cualitativo. Los cambios cuantitativos son bastante fáciles de observar y medir. Incluyen el crecimiento en altura, peso y en vocabulario. Los cambios cualitativos son más complejos, incluye desde “saltos” en el funcionamiento (cambios que distinguen a un niño parlanchín de un niño callado, aun adulto maduro de un adolescente egocéntrico).
* La psicología evolutivaestudia como las características físicas, cognitivas y psicológicas de las personas cambian a lo largo de toda la vida. Concibe el desarrollo como un continuo proceso de potencial crecimiento y de cambio a lo largo de toda una vida, no solo hasta la adolescencia.
* El desarrollo es influenciado por múltiples factores que incluyen tanto la maduración (la aparición de determinadas pautas biológicas decomportamiento) como la experiencia presente y pasada (la familia, la cultura y el ambiente en que nos criamos, o cualquier hecho anormal de pueda suceder en nuestra vida). Todos estos factores contribuyen a crear las diferencias individuales.
* Hay psicólogos que están interesados en los efectos del orden del nacimiento sobre la personalidad y los éxitos conseguidos. Cuando estos efectosexisten, es bastante probable que se deban a las diferentes experiencias vividas por los niños nacidos en primer lugar, por los nacidos posteriormente y por los hijos únicos.
REFERENCIA: DIANE E. PAPALIA, PSICOLOGIA DEL DESARROLLO 2009, PARTE 12, CAPITULO 11, EDITORIAL INTERAMERICANA DE MEXICO.
LA INFANCIA
Cuando queremos estudiar los múltiples factores que influyen en el desarrollo a lolargo de la vida, empezamos por los primeros años. Durante esos años ocurren múltiples cambios, y, tal como hemos dicho, el estudio del desarrollo es el estudio del cambio. Los psicólogos evolutivos estudian estas variaciones mediante la descripción, la explicación y la predicción, y se esfuerzan por modificar algunos de estos cambios para así conseguir que los individuos consigan desarrollar lo mejorde todas sus capacidades. El desarrollo es continuo a lo largo de la vida en los tres principales campos, que ya hemos indicado: físico, cognitivo y psicosocial.
El desarrollo en la infancia comienza desde el nacimiento hasta el inicio de la adolescencia, hacia los 12 años. Los cambios que ocurren en este periodo de tiempo, especialmente en los dos primeros años de vida, son extraordinarios....
Desde el momento en que fuimos concebidos nuestra vida se rige por un principio fundamental: El cambio. A lo largo de toda la vida nos hallamos en un proceso de cambio continuo. Cada día, en todo momento de nuestra vida, cambiamos, crecemos y nos desarrollamos.
Nuestro desarrollo es un hilo continuo que se inicia con la concepción; sedesenreda a través de la infancia y la adolescencia, y no se corta hasta la muerte.
REFERENCIA: DIANE E. PAPALIA, PSICOLOGIA DEL DESARROLLO 2009, PARTE 12, EDITORIAL INTERAMERICANA DE MEXICO.
LOS ORIGENES: EL COMIENZO DE LA VIDA
Las tres trayectorias más importantes del desarrollo del ser humano están íntimamente relacionadas, cada una de ellas afecta y a la par está afectada por las otras dos. Lapsicología evolutiva estudia el desarrollo físico (cambios corporales como la estatura, peso, desarrollo cerebral y la adquisición y el perfeccionamiento de las actividades motoras), el desarrollo cognitivo (cambios en los procesos de pensamiento que afectan al aprendizaje, las habilidades lingüísticas y la memoria) y el desarrollo psicosocial (cambios en los aspectos emocionales y sociales de lapersonalidad).
Así pues, entendemos por desarrollo las formas por las cuales las características físicas, cognitivas y psicosociales de las personas cambian a lo largo de la vida. Esta visión contrasta con la opinión de que la mayor parte de los cambios importantes del desarrollo ocurren en la infancia o a mas tardar al final de la adolescencia.
Hay dos tipos importantes de cambio en eldesarrollo: cuantitativo y cualitativo. Los cambios cuantitativos son bastante fáciles de observar y medir. Incluyen el crecimiento en altura, peso y en vocabulario. Los cambios cualitativos son más complejos, incluye desde “saltos” en el funcionamiento (cambios que distinguen a un niño parlanchín de un niño callado, aun adulto maduro de un adolescente egocéntrico).
* La psicología evolutivaestudia como las características físicas, cognitivas y psicológicas de las personas cambian a lo largo de toda la vida. Concibe el desarrollo como un continuo proceso de potencial crecimiento y de cambio a lo largo de toda una vida, no solo hasta la adolescencia.
* El desarrollo es influenciado por múltiples factores que incluyen tanto la maduración (la aparición de determinadas pautas biológicas decomportamiento) como la experiencia presente y pasada (la familia, la cultura y el ambiente en que nos criamos, o cualquier hecho anormal de pueda suceder en nuestra vida). Todos estos factores contribuyen a crear las diferencias individuales.
* Hay psicólogos que están interesados en los efectos del orden del nacimiento sobre la personalidad y los éxitos conseguidos. Cuando estos efectosexisten, es bastante probable que se deban a las diferentes experiencias vividas por los niños nacidos en primer lugar, por los nacidos posteriormente y por los hijos únicos.
REFERENCIA: DIANE E. PAPALIA, PSICOLOGIA DEL DESARROLLO 2009, PARTE 12, CAPITULO 11, EDITORIAL INTERAMERICANA DE MEXICO.
LA INFANCIA
Cuando queremos estudiar los múltiples factores que influyen en el desarrollo a lolargo de la vida, empezamos por los primeros años. Durante esos años ocurren múltiples cambios, y, tal como hemos dicho, el estudio del desarrollo es el estudio del cambio. Los psicólogos evolutivos estudian estas variaciones mediante la descripción, la explicación y la predicción, y se esfuerzan por modificar algunos de estos cambios para así conseguir que los individuos consigan desarrollar lo mejorde todas sus capacidades. El desarrollo es continuo a lo largo de la vida en los tres principales campos, que ya hemos indicado: físico, cognitivo y psicosocial.
El desarrollo en la infancia comienza desde el nacimiento hasta el inicio de la adolescencia, hacia los 12 años. Los cambios que ocurren en este periodo de tiempo, especialmente en los dos primeros años de vida, son extraordinarios....
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