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http://perso.wanadoo.es/aniorte_nic/apunt_teoria_metod4_1.htm
BLOQUE I.
EL ORIGEN DEL CONOCIMIENTO, EL PENSAMIENTO Y LA EXPLICACIÓN. 
TIPOS DE CONOCIMIENTO:
A) La explicación a partir de seres o poderes imaginarios: animismo, mito, magia.

B) Las generalizaciones a partir de la experiencia:
· Pueden tener su origen en la forma de hablar o uso del lenguaje. 
·En la generación de pautas de comportamiento o hábitos por motivos culturales, sociales o profesionales.
· Por asociación de objetos o conceptos con alguna de sus propiedades.
· Estas formas de hablar o de proceder tienden a hacerse estables a lo largo del tiempo y las situaciones.
· Tienden a pasar de ser implícitos a ser explícitos.
· Tienden a pasar de ser particulares olocales a generales o universales.
· Con frecuencia en las sociedades, en los grupos y en las profesiones llega a convertirse de hábito en norma, de manera de hablar en principio o axioma, de experiencia en creencia.
· Las generalizaciones afectan no solo a un hecho o fenómeno sino también a otros que se asocian.

C) Las técnicas o reglas de actuación bien establecidas.
· La vidacotidiana impone la necesaria producción de medios y recursos vitales para lo que se requiere aplicar una habilidad.
· La vida social exige normas y reglas de organización para el orden social dentro del fin propio de las organizaciones.
· El desarrollo de las profesiones y artes obliga as desarrollo de técnicas propias y protocolos de actuación.
· Las técnicas y las normasestablecen como universales por el carácter de imitación o seguimiento de una autoridad (religiosa, profesional)
· Finalmente, pueden llegar a convertirse en modelo incuestionable.
· Cuando se independizan la técnica, la norma y la regla del conocimiento y del contexto que los originó, se convierten en principios rígidos, sagrados, inviolables
· Pretenden servir de verdad y explicaciónuniversal y, así devienen algo sagrado, mágico.
TRES TIPOS DE CONOCIMIENTO PRECIENTIFICO:
· La explicación antropomórfica, religiosa y mágica.
· La generalización inductiva.
· La técnica, las normas y reglas.
Los tres tienen en común que derivan del sentido común como forma de conocimiento.
EL SENTIDO COMÚN EN EL TRÁNSITO A LA CIENCIA.
· Gran parte de nuestroconocimiento es saber práctico sobre la realidad cotidiana.
· Ha de ser común a la práctica totalidad de los humanos.
· No se forma mediante un proceso definido y sistemático de reflexión, sino por observación e inducción.
· No pretende crear un cuerpo organizado de conocimientos.
· Se hace resistente al cambio, no es crítico.
· Es con frecuencia erróneo.
· Generarepresentaciones o ideas previas que influyen en la posibilidad de alcanzar un conocimiento cierto.
· El sentido común describe una situación, propone une regla o guía para la acción, pero no ofrece método.
· Propone un modelo a imitar de manera rígida y porque sí.
CARACTERÍSTICAS DEL SENTIDO COMÚN:
Asistemático
Se obtiene sin método
Acritico
Particular
No comprobableRazonamiento practico
No hace progresar el conocimiento
Lenguaje ambiguo
Descripción
Imposibilidad de predicción
Subjetividad
Episódico
Carece de coherencia y consistencia.
CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO:
Sistemático
Usa el método científico
Pensamiento crítico
Universal
Comprobable
Razonamiento teoréticoProgresivo
Lenguaje preciso y apropiado
Explicación
Posibilidad de predicción
Objetividad
Acumulativo
Exigencia de coherencia y consistencia
ACTITUDES QUE FOMENTAN EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO:
· Reflexión.
· Pensamiento crítico sobre la propia disciplina.
· Aplicar rigor metodológico.
PSEUDOCIENCIA.
Pseudociencia significa falsa...
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