Ciencias

Puntos relevantes
Favorecer la comprensión de los conceptos fundamentales y progresar en el
desarrollo de competencias intelectuales superiores.______________________
Atención a losadolescentes_________________________________________
Fortalecimiento del enfoque pedagógico_______________________________
La interculturalidad _______________________________________________
Ejemplos deproyectos____________________________________________
Evitar el enciclopedismo___________________________________________
Preguntas frecuentes
Carga horaria y distribución en el mapa curricular
¿Quédeterminó que fueran seis horas para los cursos de Ciencias de
educación secndaria? _____________________________________________
¿Si se quieren mejorar los desempeños en las evaluaciones nacionales einternacionales por qué no se incrementan más horas al estudio de las
ciencias?_______________________________________________________
Al concentrar en un solo curso la carga horaria de lasasignaturas que estaban
distribuidas en dos o tres grados ¿no se corre el riesgo de que los alumnos
olviden lo que aprendieron en cursos anteriores?_________________________
¿Cómo mantener el interés, lamotivación y la atención de los alumnos de 11 y
12 años en una sola asignatura por más de una hora de clase?____________
Referentes teóricos
¿Se tomaron en cuenta las aportaciones que los diversosteóricos de la
educación establecen para el diseño curricular y para la selección de
contenidos?_____________________________________________________
Las referencias bibliográficas generales paralos tres cursos_______________
Características del programa
¿Por qué cambió el nombre de las asignaturas?________________________
¿Qué importancia se le da al trabajoexperimental?______________________
¿La línea curricular de Formación Científica Básica incluye
computación?_________
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Preguntas específicas
Ciencias I
¿Por qué en secundaria...