Ciencias
Páginas: 16 (3824 palabras)
Publicado: 1 de septiembre de 2010
Sección Secundaria
Planeación Anual
CIENCIAS III
Grado: Tercero. Grupos: A,B,C Y D.
Profesor JULIO CESAR MORENO LOPEZ
PRESENTACIÓN
En todo el mundo cada vez son más altos los niveles educativos requeridos a hombres y mujeres para participar en la sociedad y resolver problemas de carácter práctico.En este contexto es necesaria una educación básica que contribuya al desarrollo de competencias amplias para mejorar la manera de vivir y convivir en una sociedad cada vez más compleja. Esto exige considerar el papel de la adquisición de los saberes socialmente construidos, la movilización de saberes esculturales y la capacidad de aprender permanentemente, para ser frente a la crecienteproducción de conocimiento y aprovecharlo en la vida cotidiana.
PROPÓSITOS DEL CURSO
El estudio de Ciencias III, con énfasis en química, se orienta a que los estudiantes desarrollen sus habilidades, actitudes, valores y conocimientos básicos que les permitan:
• Desarrollar una cultura química que contemple aplicaciones de esta ciencia en diversos contextoscotidianos cognitivamente cercanos a ellos.
• Interpretar los fenómenos químicos de acuerdo con los modelos fundamentales de esta ciencia.
• Continuar con el uso y la reflexión acerca de los modelos y las representaciones del mundo microscópico, iniciada en los cursos anteriores, y utilizar dichos modelos para describir las características, propiedades y transformaciones de los materialesa partir de su estructura interna básica.
• Interpretar y explicar algunas características de las sustancias y del cambio químico a partir del modelo cinético molecular como un primer encuentro en la comprensión del mundo microscópico.
• Reconocer, a partir de la perspectiva histórica de la química, las particularidades de este conocimiento, además de las muchas característicasque comparte con otras ciencias sin perder su propia especificidad.
• Analizar algunas de las acciones humanas derivadas de las transformaciones de los materiales respecto a la satisfacción de sus necesidades y sus implicaciones en el ambiente.
• Establecer, de manera crítica, juicios sobre el papel que juegan la ciencia y la tecnología en el mundo actual dentro del marco de undesarrollo sustentable.
• Valorar a la ciencia como actividad humana con identidad propia en permanente construcción.
METODOLOGÍA
Para la realización de los propósitos se utilizarán los siguientes métodos de enseñanza en cuanto a la:
- Forma de razonamiento: Inductivo.
- Coordinación de la materia: Lógico.
- Concretización de la enseñanza:Simbólico verbalístico e Intuitivo.
- Sistematización de la materia: Semirrígido.
- Actividad de los alumnos: Activo.
- Relación entre maestro y alumno: Colectivo.
- Aceptación de lo enseñado: Heurístico.
- Labor del alumno: Mixto de Trabajo.
CONTENIDO PROGRAMATICO Y CALENDARIZACIÓN
|Lecciones|Fecha |A |B |C |D |
|Introducción. ¿Cómo se relaciona la ciencia y la tecnología? |Del 26 al 27 de Agosto | | | | |
|Examen diagnóstico. | | | || |
Bloque 1. Las características de los materiales.
|Lecciones |Fecha |A |B |C |D |
|Las características de los materiales |Del 30 de agosto al 3 de| | | | |
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Planeación Anual
CIENCIAS III
Grado: Tercero. Grupos: A,B,C Y D.
Profesor JULIO CESAR MORENO LOPEZ
PRESENTACIÓN
En todo el mundo cada vez son más altos los niveles educativos requeridos a hombres y mujeres para participar en la sociedad y resolver problemas de carácter práctico.En este contexto es necesaria una educación básica que contribuya al desarrollo de competencias amplias para mejorar la manera de vivir y convivir en una sociedad cada vez más compleja. Esto exige considerar el papel de la adquisición de los saberes socialmente construidos, la movilización de saberes esculturales y la capacidad de aprender permanentemente, para ser frente a la crecienteproducción de conocimiento y aprovecharlo en la vida cotidiana.
PROPÓSITOS DEL CURSO
El estudio de Ciencias III, con énfasis en química, se orienta a que los estudiantes desarrollen sus habilidades, actitudes, valores y conocimientos básicos que les permitan:
• Desarrollar una cultura química que contemple aplicaciones de esta ciencia en diversos contextoscotidianos cognitivamente cercanos a ellos.
• Interpretar los fenómenos químicos de acuerdo con los modelos fundamentales de esta ciencia.
• Continuar con el uso y la reflexión acerca de los modelos y las representaciones del mundo microscópico, iniciada en los cursos anteriores, y utilizar dichos modelos para describir las características, propiedades y transformaciones de los materialesa partir de su estructura interna básica.
• Interpretar y explicar algunas características de las sustancias y del cambio químico a partir del modelo cinético molecular como un primer encuentro en la comprensión del mundo microscópico.
• Reconocer, a partir de la perspectiva histórica de la química, las particularidades de este conocimiento, además de las muchas característicasque comparte con otras ciencias sin perder su propia especificidad.
• Analizar algunas de las acciones humanas derivadas de las transformaciones de los materiales respecto a la satisfacción de sus necesidades y sus implicaciones en el ambiente.
• Establecer, de manera crítica, juicios sobre el papel que juegan la ciencia y la tecnología en el mundo actual dentro del marco de undesarrollo sustentable.
• Valorar a la ciencia como actividad humana con identidad propia en permanente construcción.
METODOLOGÍA
Para la realización de los propósitos se utilizarán los siguientes métodos de enseñanza en cuanto a la:
- Forma de razonamiento: Inductivo.
- Coordinación de la materia: Lógico.
- Concretización de la enseñanza:Simbólico verbalístico e Intuitivo.
- Sistematización de la materia: Semirrígido.
- Actividad de los alumnos: Activo.
- Relación entre maestro y alumno: Colectivo.
- Aceptación de lo enseñado: Heurístico.
- Labor del alumno: Mixto de Trabajo.
CONTENIDO PROGRAMATICO Y CALENDARIZACIÓN
|Lecciones|Fecha |A |B |C |D |
|Introducción. ¿Cómo se relaciona la ciencia y la tecnología? |Del 26 al 27 de Agosto | | | | |
|Examen diagnóstico. | | | || |
Bloque 1. Las características de los materiales.
|Lecciones |Fecha |A |B |C |D |
|Las características de los materiales |Del 30 de agosto al 3 de| | | | |
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