Cinco Memorias

CINCO MEMORIAS SOBRE LA INSTRUCCIÓN PÚBLICA
Lo que se propone en la lectura no se basaba en una educación conformada por sugerencias si no por propuestas idealistas puesto que se pretendía formarciudadanos cultos con una visión crítica y reflexiva hacia cualquier situación que se les presente. Sin embargo la lectura se enfoca que la instrucción debe estar separada del gobierno aunque es básicoque trabajen en conjunto, ya que este trabajo propiciara que cualquiera de los ciudadanos sea capaz de emitir un juicio de mejora para el gobierno y para la instrucción pública claro está. Hay unafrase que de cierto modo influye y a la vez aclara muchas ideas “La educación hará libres a los hombres” esta frase aclara tantas cosas, y la pregunta que se formula a través de ella es el ¿Cómohacerlo?
En primera instancia debemos aprender a diferenciar la mente de un niño a la mente de un adulto, ya que antes el niño era considerado un adulto pequeño. Pero a esto se le da una clara respuesta lacual indica que la infancia tiene diferentes formas de ver, pensar y sentir que son propias de ella. A esto le surge lo que es el individualismo en la educación ya que a cada uno de nuestros alumnosse les debe de educar con un solo preceptor, y con fines educativos que no solamente son individuales, sino también sociales.
La educación de un niño comienza desde que nace y es entonces cuando sedebe de impedir que adquiera hábitos de los cuales pudiera llegar a ser esclavo, a través de esto surgen principios psico-pedagógicos de una enseñanza activa y funcional, los principios que seestablecen son los siguientes:
* Enseñar por el interés natural de los niños y no por el esfuerzo artificial.
* Educación activa o mejor dicho auto activa.
* Enseñanza intuitiva.
* En elaprendizaje se deben relacionar las diversas representaciones que activamente surgen de su conciencia.
Sin embargo hay diversas ideas pedagógicas que se presentan donde se menciona que la educación...