Cine y educacion

Páginas: 3 (722 palabras) Publicado: 11 de enero de 2011
Proyecto:” Los valores y el cine”
FUNDAMENTACION
El propósito de este proyecto es utilizar el cine como instrumento para enseñar valores de respeto, tolerancia y solidaridad.
La discriminación,los prejuicios, la falta de tolerancia, son actitudes que se ven a diario en todos los niveles de la sociedad.
A través del cine se pretende generar hábitos de observación, reflexión, análisis,comprensión e interpretación por medio del pensamiento crítico.
Utilizaremos el cine como medio audiovisual para desmitificar los estereotipos, generando confianza en la individualidad y respetando yaceptando al otro con sus defectos y especialmente por sus virtudes; de esta manera lograremos transformar a nuestros niños de simples receptores pasivos, en receptores reflexivos, críticos, selectivos yemisores activos de mensajes de los comportamientos sociales. Queda en nosotros, docentes, la tarea de guiarlos para hacer una lectura de la imagen lo más acabada posible, observando, reflexionando yanalizando, ya que el cine nos cuenta una historia a través del sonido, los silencios, los colores, los planos, los movimientos de las cámaras y la imagen.
Creemos que a través del cine los chicospueden llegar a realizar un análisis fílmico que los va a ayudar a desarrollarse como personas críticas, independientes y reflexivas, aspectos muy importantes, que sabrán aplicar en diversascircunstancias de la vida.
OBJETIVOS:
· Reflexionar a través de la película los preconceptos que llevan a la discriminación.
- Superar estereotipos discriminatorios por motivos de sexo, étnicos, sociales,religiosos u otros, en la experiencia comunicativa.
- Adquirir habilidades de comunicación para la optimización de la convivencia, la cooperación y el trabajo colectivo.
- Respetar y estimar ladiversidad de valoraciones entre las personas de diferentes grupos étnicos y culturales.
- Alfabetizarse en el lenguaje audiovisual, observando, reflexionando y analizando las escenas de la película.
-...
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