Citas de un Marco Teorico


A continuación presentamos un ejemplo de cómo se elabora un marco teórico en razón a sus referencias bibliográficas:

CAPITULO II
SUSTENTO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
1. EL APRENDIZAJE:
Lo primero que tengo que decirles sobre este amplio tema, es que si consultamos diferentes delimitaciones bibliográficas o terminológicas, terminaremosencontrando toda una variedad de definiciones y/o conceptualizaciones sobre el concepto del aprendizaje. Así tenemos que de acuerdo con BIGGE MORRIS, el Aprendizaje es básico para el desarrollo de las capacidades atléticas, el gusto para la comida y el vestido, y el aprecio de las artes y la música. Contribuye a los prejuicios raciales, la drogadicción, y el temor y los desajustes patológicos. Producemiserables y filántropos, fanáticos y patriotas. En resumen influye en nuestras vidas en todos sus puntos. (1) Es decir que en la medida que sepas como se aprende de manera más rápida y con calidad, habrás dado un paso muy importante en tu vida. Por lo tanto saber pensar es muy importante para aprender, pero el pensamiento es solamente uno de los factores que influyen en el desarrollo delaprendizaje.

...Aprendizaje es un sustantivo derivado del verbo aprender, y éste a su vez, del vocablo latino "Aprehenderse", que significa "Coger", apuñar algo para que no se escape. Quién aprisiona y coge es el aprendiz, es decir el educando (2). Significado que esclarece la etimología y su procedencia del vocablo. Sin embargo STEPHEN B.- define al aprendizaje como uncambio relativamente permanente de la conducta, debido a la experiencia, que no puede explicarse por un estado transitorio del organismo, por la maduración o por tendencias de respuestas innatas. (3).
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(1) BIGGE, Morris: Teorías de Aprendizaje para maestros p. 15.
(2) FERMOSO ESTEBANEZ, P: 2000, Teoría de la Educación, Edit. TrillasMéxico, p.160
(3) STHEPENB. KLEIN: Aprendizaje principios y aplicaciones. p.18




Asimismo en la propuesta de O´Connor y Mc Dermott (1998:150-152), se consta que el aprendizaje constituye un proceso activo, que le permite construir conocimientos y desarrollar su pensamiento, sentimientos, actitudes y valores, y capacidades para actuar de manera eficiente, eficaz y conresponsabilidad en su contexto físico y social. Por lo tanto, es un proceso que implica un cambio en el individuo por medio de la influencia de sus actos o experiencias. Así, tenemos que cada uno es su propio maestro y puede aprender de todo lo que hace.

Por lo tanto, coincidiendo, se fundamenta, que el aprendizaje pasa por diferentes procesos y/o actividades que lapersona involucra en su esfuerzo por alcanzar algo. De esta manera presentamos el cono del aprendizaje de Edgar Dale, donde se observa las actividades de naturaleza pasiva (actividad verbal y actividad visual) y activa (actividad participativa y receptiva y actividad pura), que pasa el proceso de aprendizaje en relación a la retención de evocación que tiene la persona en el uso de su memoria de corta ylarga duración. Asimismo los porcentajes que se señalan en el cuadro son caracterizaciones graduables de los niveles de intención de algunas actividades que hacemos para aprender, de tal manera que se puede comprobar a través de los órganos de los sentidos, que son ellos, quienes nos permiten tener experiencia.Fuente: Sabiduria.com
Por último, todas las definiciones que hemos propuesto están planteadas solamente a sustentar la parte conceptual y pura del aprendizaje. Sin embargo...