Clase modelo para 5 años

Universidad Nacional Federico Villarreal
Lima - Perù
Integrantes del Grupo de : Karl Rogers
1. Guzmán Gavilán, Mariella
2. López Avila, Fredy Cresencio
3. López Mendoza,Erika Ermelinda.
4. Ponce Carhuatocto, María Lucciola
5. Saavedra Adriazola, Josefa Betty
6. Silva La Rosa, Jorge Luis.
7. Vargas Espinoza, Cecilio
8. Gallardo, Graciela
9. Vilca Huari, Adlher Antoni (Coordinador del Grupo)

Introducción

Ya estamos para culminar nuestro segundo escalón, en este nuestro primer Ciclo; con elcurso de Pedagogía Conceptual, con nuestra Profesora Elva Jesus Orellana Rosas, que de una u otra manera nos inculco que no solamente podemos quedarnos con un solo Modelo Pedagógico. Ya que existe o haexistido mejor dicho dos grandes modelos Pedagógico en la historia de la Educación (Según la creativa expresión de Not, 1983-1992); la finalidad es intentar a encontrar la manera de garantizar unamayor Calidad Educativa.
Julián-Miguel de Zuberìa; en el año 2006, por supuesto siguiendo a Not, identifica tres modelos pedagógicos, la primera es el Heteroestructurante, másconocida como la educación tradicional, centrado en el maestro; dueño y amo del saber y el otro es Autoestructurante; que es conocida como la educación activa, centrada en el alumno; esta tiene doscorriente pedagógicas, una es la escuela Activa y la otra las corrientes constructivistas. El tercer modelo Dialogante, que tiene como principal objetivo buscar el desarrollo y no el aprendizaje, tomandoen cuenta las tres dimensiones humanas (cognitiva, pràxicas y valorativas), se busca desarrollo integral de los estudiantes.
He aquí el grupo de Karls Rogers le presentaremos unmodelo de clase, en donde usted observara nuestras debilidades y fortaleza del grupo los dos últimos.
Grupo Karls Rogers

UNIDAD DE APRENDIZAJE

I. Nombre :...